2025谁先走教学随笔.docx

《谁先走》教学随笔

今天开启了第七单元的学习，本单元共两节，教参建议是3课时，其中第一节主要探究游戏规则的设计与公平性的判断，第二课时则以抛瓶盖为例强调所抛物体要质地均匀，第二节则以摸球游戏为载体，探究可能性的大小。

就第一节来讲，学生对于游戏公平性规则的判断难度并不大，主要用列举法，把不同的情况都一一列举出来，而修改游戏方案，只要把表示输赢的游戏结果种数调整成相等的即可。因此第一节重要的是让学生通过实践体验抛掷质地不均匀的物体，最后两种结果的可能性是不一样的。

在第一个班教学时，笔者用了两课时完成，第一课时用来整体梳理游戏方案的种类和利用枚举法列举游戏结果，并以此来判断游戏是否公平，同时引导