一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》说课稿2 教科版[001].docx

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》说课稿2教科版

一、教学内容

本节课选自一年级道德与法治下册第三单元“我有许多好朋友”中的第8课《你真行》，主要内容包括：1.认识自己的优点和长处；2.培养自信，相信自己有能力完成任务；3.培养学生积极向上的心态，学会欣赏自己。通过本节课的学习，使学生懂得每个人都有自己的优点，要相信自己，发挥自己的长处。

二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知能力，使其能够识别和欣赏自己的优点和长处。

2.增强学生的自信心，学会在遇到困难时相信自己，勇于尝试。

3.培养学生的积极心态，学会自我激励，欣赏他人的优点，促进人际交往和谐发展。

4.培养学生的道德情感，懂得尊重他人，学会合作，形成良好的同伴关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的自我认知和人际交往的初步知识，如了解自己的名字、年龄等基本信息，以及简单的礼貌用语和与人交往的基本规则。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对自我认知和人际交往的话题有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿来学习。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动活动来学习，因为这些方式能够激发他们的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，一年级学生在理解自我认知和自信心的培养上可能会遇到以下困难：

-对自身优缺点的认知不够全面，可能只看到自己的不足而忽视优点。

-在面对挑战时，容易产生挫败感，缺乏坚持和克服困难的勇气。

-在与他人交往时，可能因为缺乏社交技巧而感到困惑或不适应。

-对自我评价的标准可能过于严格，导致自我价值感低落。

因此，教学过程中需要注重引导学生正确认识自己，培养他们的自信心和社交能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解自信心的含义和重要性，帮助学生理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己成功或克服困难的经验，培养合作精神和自我表达能力。

3.演示法：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验自信心的培养过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示自信心的案例，直观形象地传达教学内容。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，如游戏或在线测试，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.教学资源整合：结合教材内容，搜集相关图片、故事等教学资源，丰富课堂内容，增强学生的感性认识。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《你真行》这一课。你们有没有觉得自己在某些方面很厉害呢？比如，你会唱歌、跳舞、画画，或者你擅长跑步、跳绳等等。这些都是你们的优点和长处，今天我们就来一起认识一下自己的优点，相信自己，成为更好的自己。

二、新课讲授

1.认识自己的优点

（老师）同学们，我们先来玩一个游戏，叫做“优点大爆炸”。请每位同学在纸上写下自己的三个优点，然后和其他同学分享。现在，请你们拿出笔和纸，开始写吧。

（学生）我写下了我的优点：我唱歌很好听、我画画很漂亮、我跑步很快。

（老师）很好，现在请大家分享一下自己的优点。你们看，每个人都有自己的优点，就像星星一样，独一无二。

2.培养自信

（老师）同学们，你们知道自信是什么吗？自信就是相信自己有能力做好事情。接下来，我们来做一个活动，叫做“我能行”。请每位同学写下自己想做的事情，然后大声地说出来：“我能行！”

（学生）我能行！我能成为一个优秀的画家。

我能行！我能跑得比昨天更快。

我能行！我能学会弹奏钢琴。

（老师）很好，同学们都很有自信。记住，只要你们相信自己，就一定能够做到。

3.欣赏自己

（老师）同学们，除了认识自己的优点和培养自信，我们还要学会欣赏自己。每个人都有自己的特点，就像花朵一样，各有各的美丽。请每位同学在纸上写下自己最喜欢自己的地方，然后分享给大家。

（学生）我最喜欢自己的地方是我有礼貌、我乐于助人、我聪明。

（老师）很好，同学们都很会欣赏自己。记住，我们要学会珍惜自己，也要学会珍惜别人。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）接下来，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，然后分别扮演不同的角色。比如，一个小组可以扮演“帮助别人”，另一个小组可以扮演“被帮助的人”。

（学生）我们小组扮演的是“帮助别人”，我们要尽力帮助我们的“被帮助的人”。

（老师）很好，现在请大家开始表演。记住，要真诚地帮助别人，也要真诚地接受别人的帮助。

2.小组讨论

（老师）在刚才的角色扮演中，你们有什么感受？请你们和小组成员讨论一下，然后分享给大家。

（学生）我觉得帮助别人很开心，也很自豪。

我觉得接受别