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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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人工智能背景下大学英语混合式教学模式探究

张洁

商丘工学院，河南商丘476000

摘要：随着科技的快速发展，尤其是元宇宙这一概念的兴起，人类社会正在迈入一个全新的时代。元宇宙作为一

种虚拟现实技术，为在线教育的创新与发展提供了丰富的可能性。大学英语作为一门重要学科，其教与学模式亟

需在这一技术浪潮中与时俱进。本文主要探讨如何在元宇宙技术支持下，优化大学英语在线教学策略及学习环境，

提高教学质量与效果，共建一个包容、高效、生动的交互式英语学习体验，应对高等教育变革的挑战与需求，从

而更好地培养未来社会所需的优秀双语人才。

关键词：人工智能；元宇宙；大学英语；教育资源；智能系统

中图分类号：G641

1人工智能背景下大学英语教学的新特点1.3人机协同性

随着人工智能（AI）技术、大数据技术和网络技

1.1时空拓展性

术在英语教育的应用普及，元宇宙中的英语学习逐渐

在人工智能背景下，大学英语学习的时空拓展性

呈现出人机协同的特点。具体表现在教师、学生与智

成为一个显著特点，这主要体现在多个层面。首先，

能教学系统的互动过程中，其中包括智能辅导、自适

在时间层面，元宇宙技术为学耗者提供了一个同步和

应学习、课程推荐、语言评估等方面。基于深度学习

异步在线学习的平台，实现了时间上的弹性。在任何

的智能辅导为学习者提供针对性的学习建议、个性化

时间段，学生都可以随时随地接触学习资源、进行学

的内容推荐以及技能训练，自适应学习技术的随时调

术交流和自主探究。此外，在空间层面，元宇宙技术

整让教学更加针对性强、充分满足学生的个性化需求。

使得学校、教室、图书馆等传统学习空间得以跨越地

在元宇宙进行英语学习过程中，学生可以通过与智能

理、文化及语言障碍。学生可以进入宽阔的虚拟学术

教学系统的交互来提高学习效率，而教师则能从数据

社区，参与全球范围内的英语活动、实现跨文化交流

中挖掘出更多关于学生学习行为与表现的信息，进一

和求知能力的创新提升，实现了空间上的无限拓展。

步优化教育教学过程。

时空拓展性让学生在元宇宙中沉浸于生动有趣的英语

学习环境，促进他们在全球范围内进行有效的英语交2大学英语教与学原则

流与应用。2.1个性化原则

1.2虚实相融性在元宇宙视域下的大学英语教与学中，个性化原

在元宇宙技术背景下，大学英语学习呈现出虚实则强调的是在教育过程中充分考虑学生的实际需求、

相融的新特点，这表现在虚拟世界与现实世界的互动水平差异、学习风格和兴趣爱好等独特特点，为学生

交融上。基于虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技量身定制的个性化教学方案。基于人工智能、大数据

术的应用，英语教学内容跳脱了传统的纸质教材、平分析和自适应