2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 41 Holidays说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson41Holidays为主题，旨在帮助学生掌握英语中表示节假日的基本词汇和句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过学习，学生能够了解不同节日的特点，丰富词汇量，提高语言运用能力。同时，结合文化背景，培养学生对节日的尊重和热爱，增强学生的文化素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习DaysandMonths和Holidays主题，学生能够运用英语描述不同节日，提高听、说、读、写综合运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的节日文化，增强跨文化交际意识，培养尊重多元文化的态度。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生运用英语解决问题的能力。

4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的情感态度，增强自信心和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对英语字母和基础词汇有所了解，能够进行简单的对话和书写。对于月份和星期的知识，学生在小学阶段已经接触过，但可能存在记忆模糊或运用不熟练的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对节日的文化背景有着浓厚的兴趣。在学习能力上，部分学生可能具备较强的语言感知和记忆能力，而另一些学生可能需要在词汇记忆和句子结构上多加练习。学习风格上，学生有视觉学习者、听觉学习者、动手实践者和混合型学习者，需要根据不同风格设计多样化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习DaysandMonths和Holidays主题时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇记忆困难，特别是月份和节日名称的记忆；二是句型运用不当，学生在实际表达时可能无法准确使用学过的句型；三是跨文化理解不足，学生对某些节日的文化背景理解有限，可能导致交流时出现误解。教师需关注这些潜在问题，通过适当的策略和方法帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解节日背景和英语表达，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在角色扮演中练习节日相关对话。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论节日习俗，提高合作学习和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示节日图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用在线平台进行词汇练习和游戏，提高学习趣味性。

3.实物教具：引入节日相关物品，如节日卡片、装饰品等，增强直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示世界地图和各国节日的图片，引导学生关注不同国家的节日文化。

-提问：“你们知道哪些节日？它们有什么特别的意义？”

-引导学生思考：“今天我们要学习的内容和节日有关，你们准备好了吗？”

-学生回答后，教师宣布本节课的主题：“DaysandMonthsLesson41Holidays”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书月份和星期的英语表达，如January,February,March,...，Monday,Tuesday,Wednesday,...

-通过图片和视频介绍一些重要的国际节日，如Christmas,NewYearsDay,Easter,etc.。

-学生跟读并模仿教师展示的句子。

-教师教授节日相关的词汇和句型，如“HappyNewYear!”，“Whatsyourfavoriteholiday?”。

-学生分组练习使用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个节日，用英语介绍节日的由来、庆祝方式和传统食物。

-游戏环节：进行“猜节日”游戏，教师展示节日的图片或线索，学生猜测节日名称。

-词汇卡片游戏：学生制作节日相关的词汇卡片，互相提问和回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括月份、星期和节日词汇。

-学生分享自己在小组活动中的收获和感受。

-教师总结：“今天我们学习了如何用英语介绍节日，希望大家在日常生活中也能运用所学知识。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

-要求：至少包含三个节日相关词汇，描述节日的原因和庆祝活动。

-下节课将进行口头报告，分享自己的短文。

教