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九年级英语下册Module2EnvironmentalproblemsUnit4Naturaldisasters说课稿6牛津深圳版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本课旨在通过学习自然灾害的相关词汇和句型,帮助学生了解自然灾害的类型、成因及危害,提高学生的环保意识。通过实际情境的创设,培养学生运用英语进行交流的能力,同时结合九年级学生的认知特点,引导学生关注环境保护,培养社会责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力,通过听说读写活动,让学生能够在实际情境中运用英语描述自然灾害。
2.增强学生的文化意识,了解不同文化背景下对自然灾害的认知和应对方式。
3.提升学生的思维品质,通过分析自然灾害的原因和影响,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4.强化学生的学习能力,通过自主学习,培养学生独立获取信息、整理和运用知识的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:九年级学生在之前的学习中已经接触过一些与环境保护和自然灾害相关的词汇和句型,对环境保护有一定的认识。他们已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的描述和交流。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对自然环境和社会问题有着浓厚的兴趣,愿意主动参与讨论。他们的英语学习能力强,能够适应多种教学方式,如互动讨论、小组合作等。学习风格上,部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习,而另一些学生则更偏好动手操作和实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在描述自然灾害时,学生可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂的问题。此外,对于自然灾害的成因和影响,学生可能存在理解上的困难。此外,由于自然灾害的严重性,学生在情感上可能产生不适,需要教师适当引导,帮助学生正确面对。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、计算机)、白板、录音笔
-课程平台:牛津深圳版英语教材配套在线资源
-信息化资源:自然灾害相关图片、视频资料、英语听力材料
-教学手段:PPT课件、角色扮演、小组讨论、情景模拟
五、教学过程设计
(一)导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:播放一段关于自然灾害的英语新闻视频,让学生初步了解自然灾害的类型和影响。
2.提出问题:引导学生思考“自然灾害对我们的生活有什么影响?”激发学生的学习兴趣和求知欲。
(用时5分钟)
(二)讲授新课(用时15分钟)
1.教学目标:使学生掌握自然灾害的相关词汇和句型,了解自然灾害的类型、成因及危害。
2.教学重点:自然灾害的类型、成因及危害。
3.教学难点:自然灾害的描述和应对措施。
(1)词汇教学:展示自然灾害相关词汇,如earthquake,tsunami,flood,typhoon等,并引导学生进行例句练习。
(2)句型教学:讲解描述自然灾害的常用句型,如“Anearthquakestruckthecityyesterday.”,“Thefloodcausedhugedamagetothecrops.”等,并进行角色扮演练习。
(3)自然灾害的类型、成因及危害:通过PPT展示自然灾害的类型、成因及危害,结合实际案例进行分析,使学生深入了解自然灾害。
(用时15分钟)
(三)巩固练习(用时10分钟)
1.词汇练习:让学生根据所学词汇,完成填空题,加深对词汇的记忆。
2.句型练习:让学生根据所学句型,完成句子改写题,提高句型运用能力。
3.案例分析:让学生分析自然灾害案例,讨论如何应对自然灾害,提高学生的实际应用能力。
(用时10分钟)
(四)课堂提问(用时5分钟)
1.教师提问:针对本节课的教学内容,提出问题,引导学生思考,如“你认为应该如何减少自然灾害带来的损失?”
2.学生回答:学生回答问题,教师进行点评和总结。
(用时5分钟)
(五)师生互动环节(用时10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论自然灾害的类型、成因及危害,并分享讨论成果。
2.角色扮演:让学生扮演不同角色,模拟自然灾害发生时的情景,进行对话练习。
3.教师点评:教师对学生的讨论和角色扮演进行点评,引导学生总结经验。
(用时10分钟)
(六)总结与拓展(用时5分钟)
1.总结:教师对本节课的教学内容进行总结,强调重点和难点。
2.拓展:布置课后作业,让学生收集自然灾害的相关资料,撰写一篇短文。
(用时5分钟)
教学过程设计总用时:45分钟
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《NaturalDisasters:AComprehensiveGuide》:这本书提供了关于各种自然灾害的详细信息,包括地震、火山爆发、洪水、台风等,适合学生深入了解
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