2024年秋五年级数学上册第5单元简易方程第4课时用字母表示数的应用1教案新人教版.docVIP

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第5单元简易方程

第4课时用字母表示数的应用（1）

【教学内容】：教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。

【教学目标】：

学问与技能：

1．使学生相识用字母表示数的意义和作用，并能用字母表示数。

2．使学生在详细情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

过程与方法：经验用字母表示数来解决实际问题的过程，驾驭用字母表示数量关系的方法。

情感、看法与价值观：在学习活动中，感受生活中到处都有数学，体验数学学问的应用价值，培育学生解决实际问题的实力，增加学习的信念。

【教学重、难点】

重点：能娴熟地用字母表示简洁数量关系，解决实际问题。

难点：理解应用题的意图和解题思路。

【教学方法】：设置数学问题，引导学生练习。在练习中体验、沟通、感悟。

【教学过程】

一、谈话引入

师：告知同学们一个隐私，再过几天老师的生日就要到了。同学们，你们觉得老师有多大了？

学生发言，猜一猜老师的年龄。

师：你们已经猜了老师的年龄，现在，让我来猜猜大家的年龄吧。（11岁）老师告知你一条重要的信息。（出示老师比同学大22岁）你们说我多少岁了？你是怎样想的？(板书：学生的岁数：11岁老师的岁数：11+22)

二、探究新知

（一）用含有字母的式子表示加减关系。

1．师：现在让我们进入时空隧道，回忆过去，展望将来。

想一想，当同学们1岁时，老师