《新媒体运营与营销》课程教案
教学模块
项目一走进新媒体运营
课时数
6
教学班级
主讲教师
教学目的和要求
知识目标
1.了解新媒体的概念;
2.掌握新媒体营销的概念、特点、现状及发展趋势;
3.熟悉新媒体营销的常用方法方式及其特点;
4.了解新媒体营销相关岗位设置、职责要求和知识技能素养要求。
技能目标
1.能够判断新媒体营销行为与现象;
2.能够根据不同的营销目的选择合适的营销手段;
3.能够进行新媒体营销岗位调研并根据岗位要求开展技能实践。
素养目标
1.具备互联网思维,树立互联网创新意识;
2.具备严谨的工作作风和吃苦耐劳的工作态度;
3.具备较强的自我学习和探究能力,树立精益求精的工匠精神;
4.树立互联网法制意识,维护互联网产业健康发展。
教学手法
1.基础知识
教师采用讲授法和讨论法,在讲解每一个小的知识点之前先引起学生对于该知识点的了解的讨论,然后针对学生讨论情况进行总结完成对于知识点的讲解。
2.重难点知识
教师采用任务驱动法,在课程开始前告知学生学习目标,引导学生围绕学习目标先自行探索、再进行合作探究,总结遇到的困难和问题,然后老师对学生的问题进行重点讲解并总结出知识框架。
教学重
难点
重点:
1.新媒体营销的概念、特点、现状及发展趋势;
2.新媒体营销的常用方法方式及其特点;
3.新媒体营销相关岗位设置、职责要求和知识技能素养要求。
难点:
1.判断新媒体营销行为与现象;
2.根据不同的营销目的选择合适的营销手段;
3.新媒体营销岗位调研并根据岗位要求开展技能实践。
教学要点设计
1.教师运用讲授教学法,带领学生了解新媒体的概念、新媒体营销的概念、特点、现状及发展趋势,重难点知识教师进行重点讲解。学生理解了基础知识后,教师按照任务实施需求,建立项目小组,明确小组职责分工,引导学生分析新媒体营销行为和现象,树立互联网营销思维,相关内容讲解完成后,教师需要收集学生提出的相关问题并予以解答。(135分钟)
2.教师在课程开始前,告诉学生本次课程的目标是调研梳理出新媒体营销方法,调研新媒体营销岗位进并能将检索的结果整理形成岗位说明书,鼓励学生通过资料搜索与阅读、合作讨论等方式先自行了解新媒体营销方式等内容,掌握基础知识后登录招聘网站,完成新媒体营销岗位的调研。教师需要及时关注学生学习进展,对学生产生的疑问进行解答,并在课程结束前总结知识框架。(135分钟)
教学过程
任务一认识新媒体运营
【预备知识】
一、新媒体运营认知
(一)新媒体的概念
新媒体有狭义和广义之分。广义的新媒体是指在各种数字技术与互联网技术的支持下,通过电脑、手机、数字电视等一切互联网向用户提供信息或服务的新的媒体形态。
狭义的新媒体是指与报纸、广播、电视等传统媒体不同的一种新的媒体形态,包括互联网媒体、移动互联网媒体、数字电视、博客、微博、微信等形态。
(二)新媒体运营的概念
从字面上来说,新媒体运营可以理解为:利用新媒体平台开展运营工作的模式。
从本质上来说,新媒体运营是企业软性渗透的商业策略在新媒体形式上的实现,通常借助媒体表达与舆论传播使消费者认同某种概念、观点和分析思路,从而达到企业品牌宣传、产品销售等目的。
二、新媒体营销的特点
(一)速度快
(二)传播广
(三)成本低廉
(四)目标精准
(五)互动性强
三、新媒体运营的现状及发展趋势
(一)新媒体运营现状
(二)新媒体运营发展趋势
【任务实施与分析】
步骤1:通过网络调研,了解新媒体营销相关概念、内涵等基本知识
步骤2:通过线上线下方式调研企业新媒体营销观点和实施情况
步骤3:分析梳理调研内容,撰写新媒体营销认知调研学习报告
【拓展知识】
一、新媒体的多样性
(一)不同媒体覆盖人群的不同
(二)不同媒体覆盖场景的不同
(三)不同媒体风格调性的不同
任务二梳理新媒体营销方法体系
【预备知识】
一、常用的新媒体营销形式
(一)社交类
(二)自媒体营销
(三)音频营销
(四)短视频营销
(五)直播营销
【任务实施与分析】
步骤1:打开微信平台,在搜索栏搜索“去哪儿网”,点击“关注”
步骤2:关注后进入“去哪儿网”微信公众号,页面会自动跳转至对话页面,系统自动发送福利窗口等,点击即可进入
步骤3:点击微信对话页面中的导航链接,进入“去哪儿网”小程序,可以体验各种功能服务
步骤4:点击公众号对话框中“去玩福利”,可以享受进群领福利体验
步骤5:通过体验社群中分享的专属特权,可以体验到“去哪儿网”与京东等其他平台联合授权的服务等营销方式
步骤6:还可以通过浏览“去哪儿网”中的热门的旅游资讯等专区
步骤7:通过打开目前入门活动——“集卡赢好礼”,这种以游戏为媒介,在游戏的互动中影响、推动并激励用户做出企业所期望的行为,从而达成企业营销目标,就是通过游戏营销实现的
步骤8:新媒体营销方法体
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