Unit 3 Lesson 4 My letter book（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Lesson4Myletterbook（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版三年级上册英语Unit3Lesson4Myletterbook为主题，旨在通过趣味性强的活动，帮助学生掌握字母表的基本知识，提高学生的英语学习兴趣。教学设计结合教材内容，注重学生的听说读写能力培养，通过情景模拟、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的英语听说能力，通过对话和朗读练习，增强语音语调的准确性。

3.培养学生的英语书写习惯，注重字母书写的规范性和美观性。

4.增强学生的文化意识，了解字母在英语文化中的重要性，拓展学生的国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和书写26个英文字母。

2.学生能够运用字母进行简单的单词拼写。

难点：

1.学生对字母的发音和书写容易混淆。

2.学生在拼写单词时容易出错。

解决办法：

1.通过字母卡片、字母墙等直观教具，帮助学生直观地识别和记忆字母。

2.设计字母发音练习，让学生在模仿中掌握正确的发音。

3.采用游戏化的教学方式，如“字母接龙”、“拼写比赛”等，提高学生拼写单词的兴趣。

4.对学生进行个别辅导，针对学生易混淆的字母进行强化练习。

5.通过反复朗读和书写练习，帮助学生巩固字母知识，提高拼写准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备字母卡片、字母表图片、与字母相关的趣味故事书籍。

3.教学媒体：利用多媒体展示字母动画、字母发音视频。

4.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，以便在课堂上进行字母书写示范。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示字母卡片，引导学生回顾已学的字母知识。

-提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的字母吗？它们都长什么样？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们要学习新的字母，它们可以帮助我们写出更多的单词。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示新字母的图片，并带领学生朗读字母名称。

-学生跟读，教师纠正发音，确保学生发音准确。

-教师演示字母的书写方法，强调笔顺和书写规范。

-学生模仿书写，教师个别指导，纠正错误。

-通过游戏或故事，让学生了解字母在单词中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个字母进行拼写练习。

-教师提供单词卡片，学生根据卡片上的字母拼写出单词。

-教师巡回指导，纠正拼写错误，鼓励学生独立完成。

-小组分享：每组展示自己的拼写成果，教师点评并给予奖励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的字母，强调重点发音和书写规范。

-学生齐读新学的字母，巩固记忆。

-教师总结：“今天我们学习了新的字母，希望大家回家后能多练习，掌握它们的发音和书写。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用今天学习的字母写一篇小短文，可以是关于自己的一天或者一个有趣的故事。”

-提醒学生注意字母的书写规范和短文的连贯性。

-鼓励学生家长参与，共同监督作业完成情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**《字母的故事》**：一本以故事形式介绍26个英文字母的书籍，适合三年级学生阅读。通过阅读，学生可以了解每个字母背后的故事，增加对字母的兴趣和记忆。

-**《字母乐园》**：一本图文并茂的字母学习书籍，包含字母的起源、历史和趣味知识。学生可以通过这本书，拓展对字母文化的了解。

-**《我的字母日记》**：一本引导学生用所学字母记录日常生活的日记本。学生可以通过写作，将所学字母应用到实际情境中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**字母搜索游戏**：让学生在日常生活中寻找并收集含有新学字母的物品，如广告牌、标志等，并将它们记录下来，增强对字母的认识。

-**字母创意写作**：鼓励学生创作包含新学字母的诗歌、小故事或漫画，提高学生的创造性思维和表达能力。

-**字母音乐之旅**：通过搜索或创作与字母相关的歌曲，让学生在音乐中感受字母的魅力，如创作一首以新学字母为关键词的歌曲。

-**家庭字母探险**：家长与学生一起进行家庭字母探险，如在厨房寻找以特定字母开头的食材，或在家中的物品中寻找含有特定字母的物品，增加亲子互动和学习的乐趣。

-**在线字母资源**：推荐一些