2024秋五年级英语上册 Unit 6 In a nature park课时4 Lets try-Lets talk说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时4Letstry-Letstalk说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时4Letstry-Letstalk说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时4Letstry-Letstalk

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过Letstry和Letstalk环节，学生将练习使用目标词汇和句型描述自然公园的景色和活动，提高听说能力。同时，通过模拟真实情境，激发学生对环境保护的兴趣，培养他们的社会责任感和文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用本课核心句型“Whatareyoudoing?Im...”来描述在自然公园的活动；2.能够识别和运用描述自然景色的词汇。

难点：1.学生在描述活动时，正确使用时态和语态；2.将所学词汇和句型自然地融入到真实语境中。

解决办法：1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用句型；2.设计层次分明的练习，从基础词汇和句型开始，逐步过渡到复杂句型，帮助学生逐步掌握时态和语态的正确使用；3.利用多媒体教学资源，如图片和视频，辅助学生理解和记忆词汇，并通过游戏和竞赛等活动激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教PEP五年级英语上册》。

2.辅助材料：准备与自然公园相关的图片、视频，以及描述活动的词汇卡片。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，辅助学生理解情境。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔，以便进行互动教学和即时反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然公园的图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

-提问：“Whatdoyouseeinthepark?”引导学生用英语描述图片内容。

-引出本节课的主题：“Inanaturepark”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段关于自然公园的视频，让学生初步了解公园的环境和活动。

-教师带领学生学习本课的核心句型：“Whatareyoudoing?Im...”，并示范如何使用句型进行对话。

-学生跟随教师一起练习句型，教师纠正发音和语法错误。

-教师展示描述自然景色的词汇卡片，如：trees,flowers,birds,etc.，并引导学生运用这些词汇进行描述。

-学生分组进行角色扮演，模拟在自然公园中的对话场景。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习题，包括听力、口语和写作，让学生巩固所学知识。

-听力练习：播放一段关于自然公园的对话，让学生回答问题。

-口语练习：学生分组进行对话，描述自己在公园中的活动。

-写作练习：学生用所学词汇和句型，写一段关于自然公园的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课所学句型和词汇，以及完成一篇关于自然公园的短文。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《NatureParksAroundtheWorld》

这篇文章介绍了世界上一些著名的自然公园，如黄石国家公园、亚马逊雨林等。学生可以通过阅读了解不同国家的自然公园，并学习相关的地理和生态知识。

-阅读材料二：《TheImportanceofNatureParks》

这篇文章探讨了自然公园对环境保护和生态平衡的重要性。学生可以从中了解到保护自然的重要性，以及人类活动对自然环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅书籍或网络资源，了解不同类型的自然公园，如森林、湿地、沙漠等，并比较它们的特点和生态价值。

-学生可以观察自己所在地区的自然公园，记录下公园中的动植物种类，并尝试分析它们之间的生态关系。

-学生可以参与或组织一次关于自然公园的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，提高环保意识和社会责任感。

3.知识点拓展

-生态系统的多样性：学生可以学