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九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框《学无止境》说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框《学无止境》说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称:九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框《学无止境》
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生终身学习的意识,认识到学习是个人成长和社会发展的基石。
2.帮助学生树立正确的价值观,理解学无止境的意义,激发对知识的渴望。
3.培养学生的批判性思维和创新能力,鼓励学生在学习中不断探索和实践。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入九年级之前,已经学习了基础的道德与法治知识,包括法律意识、公民权利与义务等。他们对学习有一定的认识,但对于“学无止境”这一概念的理解可能较为浅显,需要进一步引导和深化。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
九年级学生正处于青春期,对未来的规划和自我认知有较强的好奇心。他们在学习上表现出较强的独立思考能力,但部分学生可能对抽象的理论知识不够感兴趣,更喜欢具体、实践性的学习活动。学生的学习风格多样,有的学生偏好通过阅读和讨论来学习,有的则更倾向于通过实验和项目来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习《学无止境》这一框时,学生可能会遇到对终身学习的概念理解不深,难以将学习与个人成长和社会发展联系起来。此外,学生可能因为学习压力大,对学习缺乏动力,或者在面对困难时容易放弃。因此,教师需要通过实例和互动活动激发学生的学习兴趣,帮助他们克服学习中的困难。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解“学无止境”的概念,结合实际案例,帮助学生理解终身学习的必要性。
2.讨论法:组织学生就“如何在学习中不断进步”进行小组讨论,鼓励学生表达观点,培养批判性思维。
3.案例分析法:选取典型人物的学习经历,引导学生分析其学习方法和态度,激发学生的学习热情。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示学习资源,如图片、视频等,增强课堂直观性和吸引力。
2.教学软件应用:使用在线学习平台或教育软件,提供互动学习体验,提高学生参与度。
3.实物教学:若条件允许,可引入实物或模型,让学生通过实际操作体验学习的乐趣。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放视频:播放一段关于优秀毕业生回校演讲的视频,激发学生对未来的憧憬和对学习的重视。
2.提出问题:引导学生思考,优秀毕业生为何能够取得成功?他们有哪些学习经验和态度?
3.学生回答:邀请学生分享自己的看法,教师总结并引出本节课的主题——《学无止境》。
二、讲授新课(15分钟)
1.引入概念:介绍“学无止境”的含义,强调学习是终身的过程,不断充实自己的重要性。
2.结合案例:列举古今中外优秀人物的终身学习事迹,让学生认识到学习的重要性。
3.分析方法:分析优秀人物的学习方法,引导学生学会如何制定学习计划,养成良好的学习习惯。
三、巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,讨论如何在学习中不断进步,分享各自的学习心得。
2.案例分析:分析典型案例,让学生学会从不同角度思考问题,提高解决问题的能力。
3.总结:教师总结小组讨论的成果,强调学习过程中的关键要素。
四、课堂提问(5分钟)
1.提出问题:针对本节课的内容,提出一些开放性问题,引导学生思考。
2.学生回答:邀请学生回答问题,教师给予评价和指导。
3.总结:教师对学生的回答进行总结,强调本节课的重点内容。
五、师生互动环节(10分钟)
1.情境模拟:教师模拟一个学习场景,让学生扮演不同的角色,体验学习过程中的互动与沟通。
2.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在学习过程中遇到的问题和解决方法。
3.反馈与评价:教师对学生的角色扮演进行评价,提出改进建议。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.拓展活动:组织学生开展课外阅读活动,鼓励他们阅读与课程内容相关的书籍。
2.分享交流:邀请学生在下一节课分享自己的阅读心得,提高学生的表达能力。
3.总结:教师总结本节课的核心素养,强调终身学习的重要性。
教学过程设计总结:
本节课共计45分钟,通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和核心素养拓展等环节,引导学生理解“学无止境”这一概念,培养他们的终身学习意识。在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的核心素养,为他们的未来发展奠定基础。
知识点梳理
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