《6 我参与 我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册.docx

《6我参与我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《6我参与我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

教材分析

《6我参与我奉献》（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册，本节课内容旨在引导学生认识社区，了解社区成员的奉献精神，激发学生参与社区活动的热情。教材紧密结合实际，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。通过学习，学生能够认识到自己在社区中的角色和责任，增强参与社区活动的意识，提升与他人合作解决问题的能力，形成尊重他人、关爱社区的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解社区成员的奉献精神及其对社区的重要性。

-学习如何积极参与社区活动，发挥自己的作用。

-通过案例分析，掌握参与社区活动的具体方法和步骤。

2.教学难点

-学生对社区成员奉献精神的理解深度，如何将抽象概念与具体事例相结合。

-学生在参与社区活动时，如何正确处理个人意愿与集体利益的关系。

-学生在角色扮演中，如何准确地模拟社区成员的行为，体现责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6我参与我奉献》相关教材。

2.辅助材料：准备社区服务照片、社区活动视频、奉献精神相关的图表。

3.教学辅助：制作参与社区活动的步骤图解，便于学生理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《6我参与我奉献》的预习PPT，要求学生观看社区服务视频，并思考社区成员如何通过奉献精神服务社区。

-设计预习问题：提出问题如“你在家中或学校中有哪些奉献行为？”和“你认为参与社区活动有哪些意义？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保每位学生都参与其中。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解社区服务的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习内容，思考自己的奉献行为和社区活动的意义。

-提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个社区志愿者帮助老人的故事，引出“我参与我奉献”的主题。

-讲解知识点：讲解社区成员的奉献行为和社区活动的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的社区服务经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何平衡学习和社区服务”，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考奉献行为的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的社区服务经验。

-提问与讨论：学生提出问题，如“如何让更多的人参与社区服务”，并进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解奉献行为。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简单的社区服务计划，并思考如何实施。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生进一步了解社区服务。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们继续参与社区服务。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，制定自己的社区服务计划。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，深入了解社区服务。

-反思总结：学生反思自己的社区服务经历，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社区服务案例集：收集整理一些社区服务案例，如社区环保活动、邻里互助故事、志愿服务项目等，以便学生在课堂上分享和学习。

-奉献精神相关书籍：《雷锋日记》、《爱的教育》等，通过阅读这些书籍，让学生了解不同时代、不同背景下奉献精神的体现。

-社区活动策划指南：提供一份详细的社区活动策划指南，包括活动类型、策划步骤、实施方法等，帮助学生了解如何组织社区活动。

-儿童参与社区服务的建议：收集一些适合儿童参与的社区服务活动，如环保清洁、图书捐赠、社区义卖等，鼓励学生积极参与。

-社区志愿服务组织介绍：介绍一些社区志愿服务组织的概况，如青年志愿者协会、红十字会等，让学生了解志愿服务的组织形式和运作方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区志愿服务：组织学生参观社