Unit8 Dolls (Checkout time Ticking time) （说课稿） -2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit8Dolls(CheckouttimeTickingtime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Dolls(CheckouttimeTickingtime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

教学内容

本节课内容选自译林版（三起）英语四年级上册Unit8Dolls的CheckouttimeTickingtime部分，主要包括单词：doll、toy、teddybear、actionfigure、actionhero、robot等；句型：What’sthis?It’sa…/It’sa…/It’smyfavoritetoy.；以及询问和描述玩具的日常用语。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习Unit8Dolls的CheckouttimeTickingtime，学生能够提高英语口语交流能力，学会用英语描述和询问玩具，增强跨文化交际意识。同时，通过观察和讨论不同类型的玩具，培养学生的观察力和想象力，提高思维敏捷性和创造性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行简单的日常对话。他们已经接触过一些基础的英语单词和句型，如颜色、数字、家庭成员等。在本单元之前，学生可能已经学习过关于玩具的一些词汇，如ball、car、plane等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对玩具和游戏特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、实物等直观材料快速学习新单词。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在拼写新单词时遇到困难，特别是那些形近或发音相似的单词。此外，学生在运用句型进行描述时可能会出现语法错误，如主谓不一致、时态错误等。此外，由于玩具种类繁多，学生在描述时可能会出现逻辑混乱或描述不完整的情况。因此，教师需要引导学生正确拼写单词，规范使用句型，并鼓励他们进行有效的交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设玩具店购物的情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。

2.任务型教学法：设计角色扮演任务，让学生在完成任务的过程中练习对话，提高口语表达能力。

3.合作学习法：分组讨论，让学生共同收集玩具信息，培养合作意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示不同类型的玩具图片，增强直观性，激发学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供听力材料和在线练习，巩固学习成果。

3.实物教学：引入实物玩具，让学生直接接触和操作，加深对单词和句型的理解。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一些学生熟悉的玩具图片，如球、汽车、飞机等，引导学生说出这些玩具的英语名称。

2.学生跟读并尝试用英语描述这些玩具，老师给予鼓励和纠正。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一组不同类型的玩具图片，如娃娃、玩具熊、动作人偶等，引导学生观察并说出这些玩具的英语名称。

2.学生跟读并尝试用英语描述这些玩具，老师给予鼓励和纠正。

三、单词学习（15分钟）

1.老师板书单词：doll、toy、teddybear、actionfigure、actionhero、robot等，并解释每个单词的意思。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师带领学生进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

四、句型学习（10分钟）

1.老师板书句型：What’sthis?It’sa…/It’sa…/It’smyfavoritetoy.

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师示范句型使用，学生模仿并尝试运用句型进行对话。

五、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一种玩具进行角色扮演。

2.学生在角色扮演中运用所学单词和句型，描述自己选择的玩具。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、小组讨论（10分钟）

1.老师提出问题：What’syourfavoritetoy?Whydoyoulikeit?

2.学生分组讨论，分享自己的玩具和喜好。

3.每组选派代表向全班汇报，老师给予评价和鼓励。

七、课堂小结