江苏省句容市七年级地理下册 8.3 撒哈拉以南的沙漠说课稿3 （新版）新人教版.docx

江苏省句容市七年级地理下册8.3撒哈拉以南的沙漠说课稿3（新版）新人教版

一、教材分析

江苏省句容市七年级地理下册8.3撒哈拉以南的沙漠说课稿3（新版）新人教版，本章节主要讲述撒哈拉以南的沙漠地理环境，包括沙漠的分布、形成原因、生态环境以及与之相关的文化特色。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解撒哈拉以南沙漠的地理特征，培养其地理素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析撒哈拉以南沙漠地理特征的能力。

2.增强学生对自然环境与人类活动相互关系的认识，提升可持续发展意识。

3.激发学生对非洲地理文化的兴趣，培养跨文化理解和交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：撒哈拉以南沙漠的分布特点及其形成原因。

难点：理解沙漠对周边生态环境的影响以及人类适应沙漠的生活方式。

解决办法：

1.通过地图和实例，直观展示沙漠的分布，引导学生分析其形成原因。

2.结合气候、地形等地理因素，引导学生深入探讨沙漠对生态环境的影响。

3.通过案例教学，展示当地居民如何适应沙漠环境，培养学生的实际应用能力。

4.组织学生讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，突破思维定势。

四、教学资源

1.地理教学地图：撒哈拉以南沙漠分布图、非洲地形图。

2.多媒体课件：沙漠形成原因动画、沙漠生态环境图片集。

3.实物教具：沙漠模型、沙盘。

4.课程平台：学校地理教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

5.信息化资源：网络地理数据库，提供相关地理信息查询。

6.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示非洲大草原的图片，提问学生：“你们知道非洲有哪些独特的自然景观吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课关于非洲地理位置和气候的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解撒哈拉以南沙漠的分布特点、形成原因、生态环境和人类活动。

举例说明：展示撒哈拉以南沙漠地区的典型景观，如撒哈拉沙漠的沙丘、热带草原等。

互动探究：组织学生分组讨论，探究沙漠对周边生态环境的影响以及人类如何适应沙漠环境。

3.教学活动（约30分钟）

实地考察模拟：让学生扮演不同角色，模拟沙漠地区的生产生活，体验当地居民的生存智慧。

案例分析：通过分析撒哈拉以南沙漠地区的典型案例，引导学生思考可持续发展策略。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与沙漠地区居民交流，提升跨文化理解和交流能力。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，绘制撒哈拉以南沙漠分布图，并标注重要地理特征。

教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调撒哈拉以南沙漠的地理特征及其对人类活动的影响。

引导学生思考如何从地理角度看待可持续发展问题。

6.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

1.撰写一篇关于撒哈拉以南沙漠地区的地理特征和人类适应方式的短文。

2.收集并整理有关沙漠地区生态环境保护和可持续发展的资料，下节课分享。

3.预习下一节课的内容，了解非洲热带草原的地理特征。

7.课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生在课堂上的表现和作业完成情况进行总结，为下一节课的教学做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-撒哈拉以南非洲的自然地理环境，包括其气候类型、地形地貌、河流湖泊等。

-非洲的自然资源分布，如矿产、生物多样性等。

-非洲的文化遗产，如古代文明遗址、民族风情、宗教信仰等。

-非洲的历史发展，包括殖民时期和独立后的政治、经济变革。

-非洲的经济发展，特别是撒哈拉以南地区的小型国家和新兴经济体。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和文献，如《非洲的呼唤》、《撒哈拉以南的非洲》等，以深入了解非洲的地理和文化。

-观看纪录片，如《非洲探险》、《非洲之旅》等，通过影像资料感受非洲的自然景观和人文风情。

-参与线上或线下的非洲文化讲座，听取专家学者对非洲地理和文化的深入解析。

-通过网络资源，如地理教育论坛、学术数据库等，查阅撒哈拉以南非洲的最新研究成果。

-组织学生进行小组研究，选取撒哈拉以南非洲的某个国家或地区，进行深入研究，包括历史、文化、经济、社会等多个方面。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注非洲相关的新闻动态，了解非洲在国际舞台上的地位和作用。

-鼓励学生参与模拟联合国等国际交流活动，从不同角度了解非洲国家在国际关系中的角色和立场。

-结合实际，组织学生进行地理考察活动，如参观非洲文化展览、听取非洲音乐和舞蹈表演等，亲身体验非洲文化。

-利用地图软件和地理信息系统（GIS），制作撒哈拉以南非洲的地理信息图，增强学生对地理空间的认识和理解。

七、内容逻辑