上海市金山区九年级历史上册 第四单元 构建文化的圣殿 第23课 构建科学殿堂的巨匠说课稿 北师大版[001].docx

上海市金山区九年级历史上册第四单元构建文化的圣殿第23课构建科学殿堂的巨匠说课稿北师大版

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

上海市金山区九年级历史上册第四单元“构建文化的圣殿”第23课“构建科学殿堂的巨匠”，本课介绍了近代以来我国科学发展的几位重要人物及其贡献。内容与课本紧密关联，旨在让学生了解我国科学发展的历程，培养学生对科学家的崇敬之情。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.近代我国科学发展的历史背景及其意义。

2.张衡、李时中、钱学森等科学家的生平事迹和主要贡献。

难点：

1.对近代我国科学发展历程的全面理解和把握。

2.科学家们在科学探索过程中的精神品质和创新意识的培养。

解决办法：

1.通过历史背景资料和科学家生平事迹的讲解，帮助学生建立对科学发展历程的整体认识。

2.结合科学家们的具体事例，引导学生分析他们的精神品质和创新意识，培养学生的学习兴趣和探索精神。

3.采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生主动参与，加深对科学家事迹的理解和感悟。

4.通过多媒体教学手段，展示科学家们的科研成果和成就，增强学生对科学发展的直观感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上海市金山区九年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备与科学家生平和贡献相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及近代我国科学发展历程的简史介绍。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在黑板上列出科学家名单和相关成就，方便学生随时查阅。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示近代我国科学发展历程的图片或视频，引导学生思考：我国科学发展的历史背景是怎样的？有哪些科学家对我国科学发展做出了重要贡献？从而引出本节课的主题“构建科学殿堂的巨匠”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）张衡：教师介绍张衡的生平事迹，重点讲解他发明地动仪的原理及其在我国科学发展史上的地位。随后，展示地动仪的模型，让学生直观感受这一伟大发明。

（2）李时中：教师讲述李时中的生平和主要贡献，引导学生了解他在医学、天文学等方面的成就，以及他如何推动我国科学发展的进程。

（3）钱学森：教师介绍钱学森的生平事迹，重点讲解他在航空、航天领域的杰出贡献，以及他如何为我国科学事业奋斗终身。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一位科学家，分析其生平事迹和主要贡献，并总结这位科学家对我国科学发展的影响。讨论结束后，每组派代表进行分享，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调近代我国科学发展的历史背景、科学家们的生平事迹和主要贡献。同时，提醒学生要树立科学精神，努力学习，为我国科学发展贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

1.请学生课后查阅资料，了解其他对我国科学发展有重要贡献的科学家，下节课进行分享。

2.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

3.撰写一篇关于我国科学发展历程的短文，表达对科学家的敬意和对我国科学发展前景的期待。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握近代我国科学发展历程的基本知识，了解张衡、李时中、钱学森等科学家的生平事迹和主要贡献。学生对我国科学发展的历史背景、科学家们的创新精神和科学成就有了更深入的认识。

2.思维能力：本节课的教学过程中，学生通过分析科学家的事迹，培养了批判性思维和逻辑推理能力。在小组讨论和分享环节，学生学会了如何从不同角度分析问题，并能够提出自己的观点。

3.情感态度：学生对我国科学家们为国家和民族作出的贡献表示敬佩，激发了他们对科学的热爱和对未来的憧憬。通过学习，学生树立了科学精神，培养了为国家和民族奋斗的信念。

4.合作能力：小组讨论和分享环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在这个过程中，学生学会了倾听、尊重他人的意见，提高了沟通和协作能力。

5.学习习惯：本节课的教学过程中，学生养成了课前预习、课后复习的良好习惯。通过查阅资料、完成作业等方式，学生学会了如何主动获取知识，提高了自学能力。

6.综合运用能力：学生在本节课中，将所学知识与实际生活相结合，思考科学在现代社会中的重要作用。通过分析科学家的事迹，学生学会了如何运用所学知识解决实际问题。

7.价值观塑造：本节课的教学内容有助于培养学生正确的价值观。学生认识到，科学家们为国家和民族的发展付出了巨大的努力，从而培养了学生的爱国情怀和社会责任感。

板书设计

①近代我国科学发展概述

-科学发展的历史背景

-科学家的贡献和影响

②科学家生平事迹与贡献

①张衡

-生平简介

-发明地动仪

-科学成就

②