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Unit4SectionB3a-selfcheck说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

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本节课选自人教版八年级英语下册Unit4SectionB，主要围绕“Healthyeating”这一主题展开。通过阅读一篇关于健康饮食的短文，学生将学习到关于健康饮食的知识，并提高阅读理解能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、思维品质和文化意识。通过阅读活动，学生将提升语言能力，学会正确理解健康饮食的相关信息。思维品质方面，学生将通过分析文本，提高批判性思维能力。文化意识方面，学生将了解健康饮食在不同文化中的重要性，增强跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能正确理解并运用文章中的健康饮食相关词汇和短语；2.学生能通过阅读活动提取关键信息，概括文章主旨。

难点：1.学生在阅读过程中对生词和长句的理解；2.学生对文章中涉及的健康饮食观念和文化差异的把握。

解决办法：1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生掌握关键词汇和短语；2.采用分段阅读和问题引导策略，帮助学生理解长句和复杂结构；3.通过小组讨论和角色扮演，引导学生分析文章内容，比较不同文化中的健康饮食观念。通过这些策略，帮助学生突破难点，提高阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示课文内容，方便学生阅读和笔记。

4.教学活动材料：准备卡片、标记笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示关于健康饮食的图片，引导学生谈论自己日常的饮食习惯。

2.提问：“Doyouthinkahealthydietisimportantforourhealth?Whyorwhynot?”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“HealthyEating”。

4.用时：3分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示课文标题和图片，让学生预测本节课的内容。

2.介绍课文背景，引导学生了解健康饮食的重要性。

3.阅读课文第一部分，教师提问：“Whatarethemainpointsofthisparagraph?”

4.学生回答后，教师总结并讲解相关词汇和短语。

5.阅读课文第二部分，教师引导学生分析作者的观点，并讨论健康饮食的具体方法。

6.用时：12分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.教师展示关于健康饮食的练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，教师讲解答案，并点评学生的答案。

3.小组活动：每组选择一种健康饮食方法，用英文进行展示和讨论。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.教师针对课文内容提出问题，如：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”

2.学生回答后，教师总结并讲解相关知识。

3.教师提问：“Howcanweapplythesehealthyeatinghabitsinourdailylife?”

4.学生分组讨论，并选出代表进行分享。

5.用时：8分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在家如何保持健康饮食的经验。

2.学生分享后，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的重点内容，强调健康饮食的重要性。

4.学生复述健康饮食的方法，教师给予反馈。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调健康饮食对身体健康的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师布置课后作业，让学生调查自己家庭成员的健康饮食情况，并撰写一篇短文。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.词汇：

-Healthyeating（健康饮食）

-Nutritious（有营养的）

-Balanceddiet（均衡饮食）

-Fruitsandvegetables（水果和蔬菜）

-Protein（蛋白质）

-Carbohydrates（碳水化合物）

-Fats（脂肪）

-Exercise（运动）

-Cal