八年级生物下册 8.2 用药与急救说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册8.2用药与急救说课稿（新版）新人教版

一、设计思路

本课设计围绕八年级生物下册8.2“用药与急救”这一主题展开，以学生生活实际为出发点，结合新版人教版教材内容，通过实例分析和互动讨论，旨在培养学生掌握正确的用药知识和急救技能，提高学生在紧急情况下的自我保护意识和能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解药物的基本分类和作用机理。

-掌握安全用药的原则，包括药物的正确服用方法、剂量控制及药物相互作用。

-学习急救的基本原则和常见急救措施，如心肺复苏（CPR）和止血方法。

2.教学难点：

-正确识别不同类型的药物及其适用范围，例如抗菌药物和抗病毒药物的区分。

-理解药物副作用和不良反应，并能根据患者的具体情况选择合适的药物。

-实施有效的急救措施，特别是对于心脏骤停和大量出血等紧急情况的处理技巧。

-将理论知识与实际操作相结合，例如在模拟情景中正确执行心肺复苏步骤。

-培养学生在面对突发状况时冷静判断和迅速反应的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例教学，通过实际案例讲解药物的作用和副作用，帮助学生理解安全用药的重要性。

2.实施小组讨论，让学生分组讨论急救措施的正确执行步骤，培养合作学习能力和问题解决能力。

3.运用多媒体辅助教学，展示药物图片和急救操作视频，提高学生对知识的直观感知和操作技能。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者，体验用药咨询和急救过程，加深对知识的理解和应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中有哪些常见的药物吗？它们有什么作用？”来引发学生的思考，激发学生对用药与急救的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的生物知识，如人体生理结构和功能，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解药物的基本分类、作用机理、安全用药原则等知识点，结合实际案例，如感冒药、抗生素等，帮助学生理解。

-举例说明：通过展示不同药物包装上的说明，让学生了解药物的正确服用方法和注意事项。

-互动探究：引导学生讨论药物滥用和误用的危害，以及如何正确选择和使用药物。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演医生和患者，模拟用药咨询和急救场景，提高学生实际操作能力。

-实验操作：组织学生进行简单的药物实验，如观察药物在水中的溶解性，加深对药物性质的理解。

-游戏互动：设计“药物知识问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份家庭用药指南，为家人提供科学的用药建议。

-教师指导：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调安全用药和急救的重要性。

-引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集家庭用药的案例，分析药物的正确使用方法和注意事项。

-预告下节课内容：介绍下节课将要学习的急救技能，激发学生的学习兴趣。

教学过程结束后，教师需对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、学习效果等，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分不同类型的药物，了解它们的用途和作用机理。

-学生掌握了安全用药的基本原则，包括正确服用方法、剂量控制和药物相互作用。

-学生了解了常见急救措施，如心肺复苏（CPR）和止血方法，为紧急情况下的自救和互救打下基础。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和模拟实验，提高了实际操作能力，能够在模拟情景中正确执行急救步骤。

-学生在小组讨论中学会了合作学习，能够与同伴共同分析问题，提出解决方案。

-学生通过收集和分析家庭用药案例，提升了信息搜集和处理能力。

3.态度转变：

-学生对用药与急救有了更深入的认识，增强了自我保护意识和健康意识。

-学生在了解药物滥用和误用的危害后，对安全用药有了更加严谨的态度。

-学生在面对突发状况时，能够保持冷静，迅速采取正确的行动，表现出成熟和自信。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如正确使用家庭常备药物，为家人提供健康建议。

-学生在遇到紧急情况时，能够迅速判断并采取适当的急救措施，减少伤害。

-学生在日常生活中，更加关注自身和他人的健康，养成健康的生活习惯。

5.情感态度：

-学生对生命有了更深刻的尊重，珍惜生命，关爱他人。

-学生在学习和实践中，培养了责任感和使命感，愿意在他人需要时伸出援手。

-学生