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《比较教育》第三至五章阶段测试及答案
一、单项选择题
1、在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以（）为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。
A、观察法
B、借鉴法
C、历史法
D、比较法
正确答案：C
解析：在比较教育史上，萨德勒是一位跨时代的人物，他所阐述的比较教育方法论为以历史法为主要特点的因素分析理论奠定了基础，标志着比较教育研究进入了一个崭新的阶段。参考教材P67。
2、汉斯在其代表作——（）中历史地、详尽地讨论和分析了三大因素，阐明了它们对教育成就的影响。
A、《教育年鉴》
B、《比较教育：教育的因素和传统研究》
C、《人权——意见与解释》
D、《俄国教育的传统》
正确答案：B
解析：汉斯根据人的发展，把一个民族的发展比作一个人的成熟过程，由此推导出相应的影响教育的因素，包括自然因素、宗教因素和世俗因素。汉斯在其代表作——《比较教育：教育的因素和传统研究》中历史地、详尽地讨论和分析了这些因素，阐明了它们对教育成就的影响。参考教材P75。
3、贝雷迪在悼念（）时说道：“他是属于人文主义者的一代，这种人在我们这个更为技术化、更急进、更局限于具体应用的时代是很难再现了。“
A、库森
B、萨德勒
C、康德尔
D、汉斯
正确答案：C
解析：贝雷迪在悼念康德尔时说道：“艾萨克·康德尔教授的逝世给比较教育界投下了一片阴影。我们失去了一位伟大的学者，一位伟大的国务活动家，一位伟大的人。康德尔教授是属于人文主义者的一代，这种人在我们这个更为技术化、更急进、更局限于具体应用的时代是很难再现了。没有人能达到逝去的这一代所达到的精神境界，没有人能具有他们所唤起的那种灵感。参考教材P69。
4、诺亚与埃克斯坦对比较教育研究的最大贡献就是他们将（）的科学研究方法引入比较教育研究之中。
A、泛化
B、量化
C、个案分析
D、实验
正确答案：B
解析：诺亚与埃克斯坦对比较教育研究的最大贡献就是他们将量化的科学研究方法引入比较教育研究之中，体现了当代社会科学研究从早期注重哲学和历史学的方法向注重经验和计量方法的转向。参考教材P82。
5、体现了比较教育研究领域的范式转换的是（）。
A、贝雷迪
B、霍姆斯
C、埃德蒙·金
D、诺亚与埃克斯坦
正确答案：C
解析：埃德蒙·金的比较教育思想体现了比较教育研究领域的范式转换，为比较教育的进一步发展开创了一种新的理论视角与研究方向。参考教材P88。
6、英国空想社会主义学者欧文在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校——性格形成学园的准备学校，开创了近代史上对（）以下的儿童实施专门的、真正意义上的幼儿公共教育的先河。
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
正确答案：D
解析：英国空想社会主义学者欧文在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校——性格形成学园的准备学校，开创了近代史上对6岁以下的儿童实施专门的、真正意义上的幼儿公共教育的先河。参见教材P91。
7、19世纪30年代，随着（）学前教育思想的形成，学前教育在德国诞生。
A、柏拉图
B、福禄培尔
C、罗伯特·欧文
D、杜威
正确答案：B
解析：19世纪30年代，随着福禄培尔学前教育思想的形成，学前教育在德国诞生。参见教材P91。
8、1837年，（）在卡伊尔霍开办一所教育机构，专门招收3—7岁儿童，并在以往研究成果的基础上，创制出一套被称作“恩物”的教学用品。
A、柏拉图
B、福禄培尔
C、罗伯特·欧文
D、杜威
正确答案：B
解析：1837年，福禄培尔在卡伊尔霍开办一所教育机构，专门招收3—7岁儿童，并在以往研究成果的基础上，创制出一套被称作“恩物”的教学用品。参见教材P91。
9、儿童学是产生于（）的一门研究儿童的学科，它是在实验心理学、实验教育学以及其他自然科学发展的基础上产生的。
A、19世纪初
B、20世纪初
C、19世纪末
D、20世纪末
正确答案：C
解析：儿童学是产生于19世纪末、普遍发展于20世纪初的一门研究儿童的学科，它是在实验心理学、实验教育学以及其他自然科学发展的基础上产生的。参见教材P92。
10、2006年，英国通过了（），是第一部专门关注早期儿童和保育的法律，对各地方政府的责任进行了规定，为双职工父母提供足够安全的儿童保育服务，提供给家长更好的信息服务。
A、《儿童保育法案》
B、《早期基础阶段法定框架》
C、《早期学习目标》
D、《每个儿童都重要》
正确答案：A
解析：2006年，英国通过了《儿童保育法案》，是第一部专门关注早期儿童和保育的法律，对各地方政府的责任进行了规定，为双职工父母提供足够安全的儿童保育服务，提供给家长更好的信息服务。参见教材P97。
11、进入21世纪以后，英国政府对已有的学前教育政策进行升级。2003年颁布了（
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