三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9《生活离不开规则》说课稿 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9《生活离不开规则》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》中，本节课的主题为《生活离不开规则》。教材内容围绕公共生活中的规则展开，包括交通规则、校园规则、社会公共场所规则等，旨在帮助学生树立规则意识，认识到遵守规则的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和公民素养。通过学习，学生能够认识到规则对公共生活的重要性，学会尊重和遵守规则，提高自我管理能力，形成良好的公共道德行为习惯，为成为合格的社会公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：公共生活规则的理解与应用

难点：学生如何将规则意识内化于心、外化于行

解决办法：

1.结合生活实例，通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生直观感受规则的重要性，强化对规则的理解。

2.通过小组讨论、分享交流，引导学生分析规则背后的原因和意义，提升学生的思考深度。

3.设计实践环节，让学生在校园或社区中尝试应用规则，通过实践体验来巩固规则意识。

4.鼓励学生反思自身行为，引导他们自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。通过这些策略，帮助学生突破难点，内化规则意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设公共生活中的真实情境，让学生在具体情境中体会规则的重要性。

2.运用案例分析法，挑选与学生生活贴近的案例，引导学生分析案例中的规则及其作用。

3.实施小组合作学习，让学生在小组讨论中共同探讨规则的意义，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学，结合图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.设计实践活动，如“规则我来画”绘画比赛、“我是小小交通指挥员”角色扮演等，增强学生的参与度和体验感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些规则？它们对我们有什么作用？”

展示一些关于生活中规则的照片或视频片段，如交通信号灯、课堂纪律等，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要目的和作用。

详细介绍规则的组成部分，如规则制定的目的、适用范围、执行方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析，如公共场所秩序维护、网络安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的应用和效果。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论，如“如何制定班级规则”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中遇到的规则，思考规则对生活的影响，下节课分享交流。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的规则意识和创新能力。

过程：

教师提出一个与规则相关的实际问题，如“如何提高校园交通安全？”

学生分组讨论，提出解决方案，并设计海报或模型进行展示。

教师对学生的创意和解决方案进行点评，鼓励学生将规则意识融入日常生活。

8.课堂反思与总结（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，反思自身的学习过程。

过程：

教师引导学生反思本节课的学习体验，包括收获、困惑等。

学生分享自己的学习心得和体会，教师进行总结和鼓励。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到规则对公共生活的重要性，理解并接受生活中存在的各种规则，如交通规则、学校纪律、社会公共秩