《十万个为什么》导读课教学设计.docx

《十万个为什么》导读课教学设计

内容来源：小学语文部编版四年级下册第二单元“快乐读书吧”

教学目标：

认识科普读物，并阅读《十万个为什么》。

能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。

积极阅读其他科普作品，乐于分享课外阅读的成果。

教学重难点：

产生对科普作品的阅读兴趣，能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用上课学过的方法去理解。

教学准备：多媒体课件、学生准备《十万个为什么》等科普书籍。

教学课时：1课时

教学过程

提出问题，导入阅读主题。

引导提出问题。

提出身边最为平常的事物，比如：铁为什么会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？等问题。请大家也试着提一提吧！

学生尝试提出身边常见的问题。

推荐科普作品

介绍什么是“科普作品”。“科普作品”也称为科普著作，是一种以向大众介绍科普知识为目的的作品。

由“科普作品”引出科普书籍《十万个为什么》。

激发兴趣，感知全书梗概。

导读书本封面。

（1）、引导学生仔细阅读这本书封面，你获得哪些信息？（作者、译者、）

（2）、介绍作者苏联科普作家米伊林。

2、简介书本内容。

（1）课件出现作品内容介绍。

3、阅读目录。

（1）《十万个为什么》如此吸引读者，它究竟是一本怎样的书呢？让我们一起来读一读目录吧！

（2）提问：你从目录中发现什么？

（3）你最感兴趣的是哪部分的内容呢？

三、品读精彩文段，指导阅读策略。

1、阅读感兴趣的内容。

（1）学生自由朗读自己感兴趣的内容。

（2）指名学生朗读精彩文段。

（3）指名学生分享阅读收获。

2、指导阅读策略。

（1）遇到不懂的科学术语该如何解决？（联系上下文理解或结合生活经验理解、查找资料、询问他人）

（2）制订阅读计划。

（3）制作读书卡，写好阅读记录。

四、好书推荐，指导课外阅读。

（1）推荐学生阅读中国的《十万个为什么》，简单介绍中国的《十万个为什么》的大概内容。

（2）推荐学生阅读其他科普作品。

（3）回忆本单元学过的科普文章。

课堂小结：同学们，读书破万卷，下笔如有神。希望大家做一个爱读书、会读书的孩子，当你畅游在科普世界的时候，你会发现科普世界会给你无限的奥秘和惊喜。

五、板书设计

快乐读书吧 科普作品 《十万个为什么》

阅读时间

制定阅读计划

阅读内容

读书方法 书名、作者

做好阅读记录 阅读感受

做到持之以恒

六、布置作业

1、阅读《十万个为什么》，阅读时间1一个月。

2、与家人、同学、老师交流阅读感受。

3、一个月后上交一篇350字左右的读后感。

七、教学反思

在本节课“快乐读书吧”的教学中，教师准确把握课外阅读课程化的编写概念，找到阅读能力的提高点，主要从以下两个方面着手：一是采用提问策略，引导学生对平常的事物提出有趣的问题；二是让学生分享阅读收获，体验自主发现的乐趣。

在教学过程中，阅读方法的指导还不够到位，如果能在指导学生分享阅读收获时渗透阅读方法效果会更佳！