河南省郑州市第九十六中七年级体育《软式垒球》说课稿 人教新课标版.docxVIP

河南省郑州市第九十六中七年级体育《软式垒球》说课稿人教新课标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为河南省郑州市第九十六中七年级体育《软式垒球》课程，人教新课标版教材内容。主要包括软式垒球的基本技巧，包括握球、传球、接球和击球等。通过学习，学生将掌握软式垒球的基本技能，提高运动能力，培养团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生遵守体育规则和团队协作的精神，提升学生的体育道德素养。

2.通过软式垒球运动，增强学生的运动技能，提高身体协调性和灵活性。

3.培养学生面对挑战时的勇气和毅力，增强自信心和抗压能力。

4.引导学生体验运动的乐趣，激发学生对体育运动的兴趣，形成积极的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级前，可能已经接触过一些基本的体育活动，如足球、篮球等。然而，对于软式垒球这一特定运动，学生可能缺乏系统的了解和经验。他们可能对垒球的基本规则、技巧和运动原理有一定的认知，但尚未形成系统的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于软式垒球这样的集体运动，他们通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生的体能和协调性水平参差不齐，部分学生可能具备一定的运动基础，而另一些学生则可能需要更多的时间和指导来掌握相关技能。学习风格上，学生中既有喜欢动手操作、实践体验的，也有偏好理论学习和观察学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和练习软式垒球时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对垒球的基本技巧掌握不够熟练，如传球、接球和击球等；二是协调性和身体控制能力不足，影响动作的准确性；三是团队合作意识不强，难以在集体活动中协调配合；四是面对比赛时，心理素质和抗压能力可能不足，容易产生紧张和焦虑情绪。教师需要针对这些困难，提供针对性的教学策略和辅导，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新课标版《体育》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备软式垒球运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备足够的软式垒球、垒球棒、手套等器材，确保每位学生都有机会进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行团队练习和交流；安排实验操作台，便于教师示范和指导学生练习技巧。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段软式垒球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么运动吗？它有哪些特点？”

3.学生回答后，教师简要介绍软式垒球的历史和规则。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解软式垒球的基本技巧，包括握球、传球、接球和击球等。

2.通过实物展示和示范，让学生直观了解动作要领。

3.讲解软式垒球的战术运用，如进攻、防守和换位等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行传球、接球和击球等基本技巧的练习。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

3.学生进行对抗练习，提高实战能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在刚才的练习中，你们遇到了哪些困难？如何解决？”

2.学生分组讨论，分享经验和心得。

3.教师总结学生的回答，强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的技巧，给予鼓励和表扬。

2.学生相互评价，提出改进意见。

3.教师总结学生的表现，提出更高要求。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“软式垒球运动有哪些核心素养？”

2.学生回答后，教师总结：团队协作、遵守规则、勇于挑战、积极进取等。

3.教师举例说明如何在生活中践行这些核心素养。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师针对学生的反馈，调整教学策略。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握软式垒球的基本技巧，包括正确的握球方法、传球、接球和击球动作。学生的动作规范性和准确性将得到显著提升，能够在实际比赛中灵活运用所学技能。

2.团队协作能力：软式垒球是一项团队运动，学生在学习过程中学会了如何与队友配合，提高了团队协作能力。他们在比赛中能够更好地沟通、协调，共同完成任务。

3.运动规则意识：学生在学习软式垒球的过程中，深入了解了运动规则，培养了遵守规则的意识。这有助于他们在未来的体育活动中，更加自觉地遵守规则，维护公平竞争的环境。