第10课《唐雎不辱使命》说课稿 2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第10课《唐雎不辱使命》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《唐雎不辱使命》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》。本节课讲述了唐雎作为使者出使敌国，凭借智慧与勇气，成功完成使命的故事。通过学习本文，学生将了解唐雎的勇敢和智慧，以及古代使者的重要职责。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生的古文阅读能力、历史知识及道德修养有关。学生在学习本文之前，已经具备一定的古文阅读基础，对古代历史有所了解。通过学习本文，学生可以进一步巩固古文阅读技巧，加深对古代使者职责的认识，同时培养勇敢、智慧、忠诚的品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《唐雎不辱使命》，学生将深入理解中华民族传统文化的精神内核，增强文化自信；在分析唐雎的言行中，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维；同时，通过品味文本中的优美词句，提高学生的审美鉴赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

-《唐雎不辱使命》的文言文阅读：重点在于让学生掌握文中重要词语的含义和用法，如“辱”、“使命”、“辞”等，以及理解文章的基本情节和主旨。例如，教师需要强调“唐雎不辱使命”的含义，让学生理解唐雎完成任务的坚定和智慧。

-唐雎的人物形象分析：重点在于分析唐雎的性格特点，如勇敢、智慧、忠诚等，以及这些特点如何体现在他的言行中。比如，通过分析唐雎面对困难和挑战时的应对策略，让学生认识到他的智慧和勇气。

-文章的写作技巧：重点在于学习文章的结构安排、语言特色等，如对比手法、对话描写等。例如，教师可以引导学生分析文章如何通过对话展现唐雎的智慧和勇气。

2.教学难点

-文言文的翻译和理解：难点在于学生可能对文言文的语法结构和生僻字词感到困难。例如，教师需要帮助学生理解“唐雎曰：‘臣，不才，不足以辱使命。’”中的“不才”和“辱使命”的具体含义。

-文章深层含义的挖掘：难点在于学生可能难以理解文章背后的深层含义和历史文化背景。比如，教师可以通过介绍古代使者制度和文化背景，帮助学生理解唐雎行为的文化意义。

-人物性格的深入分析：难点在于学生可能难以准确把握唐雎的性格特点。教师可以通过引导学生分析唐雎在不同情境下的行为反应，如面对国君的命令、面对敌国君臣的挑战等，来帮助学生深入理解唐雎的性格特征。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《唐雎不辱使命》的文言文内容，帮助学生理解文本的表层含义和深层文化背景。

2.讨论法：组织学生分组讨论唐雎的性格特点及其在文中的表现，促进学生主动思考和深入分析。

3.情境模拟法：让学生模拟文中角色，进行角色扮演，以增强学生对文本的理解和情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文言文中难以理解的句子和生僻字词，以及相关的历史背景资料。

2.教学软件：使用教学软件进行文言文的翻译练习，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：引入网络资源，如视频资料和互动学习平台，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用上节课的知识点回顾，引出本节课的主题《唐雎不辱使命》。

-简要介绍唐雎的背景和本节课的学习目标，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-详细讲解《唐雎不辱使命》的文言文内容，包括生僻字词的读音和含义。

-分析唐雎的性格特点，通过文中具体事例来展示其勇敢和智慧。

-讲解文章的写作技巧，如对比手法的运用，对话描写的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生口头翻译文中难句，检查对文言文的理解程度。

-分组讨论，让学生尝试用自己的话复述唐雎完成任务的过程。

-进行小测验，测试学生对文本内容的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调唐雎的形象特点和文言文的学习要点。

-回答学生提出的问题，确保学生对文本有全面而深入的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括翻译文中未翻译的部分，以及撰写关于唐雎性格特点的短文。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生复习巩固所学内容。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练阅读《唐雎不辱使命》的文言文内容，并正确理解文中的生僻字词和句式结构。

-学生能够准确概括文章的主要情节，理解唐雎作为使者完成任务的艰辛和智慧。

-学生掌握了文言文的基本翻译技巧，能够独立翻译文中的部分句子。

2.分析理解方面：

-学生能够深入分析唐