选举产生班委会 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

选举产生班委会第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

选举产生班委会第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

教材分析

本节课选自全国通用五年级上册综合实践活动教材，主题为“选举产生班委会”。本节课旨在让学生了解选举的基本知识和过程，培养学生的民主意识、组织能力和责任感。教材内容结合了实际校园生活，通过引导学生参与班级选举活动，让学生在实践中学会选举、学会合作、学会担当。本节课内容与学生生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

核心素养目标

1.提升学生的公民意识，培养其参与社会公共事务的积极性和责任感。

2.发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够合理分析选举过程中的各种因素。

3.增强学生间的沟通与合作能力，通过选举活动锻炼团队协作和领导力。

教学难点与重点

1.教学重点

-选举的基本原则和程序：明确选举的公平性、公正性、公开性原则，以及提名、投票、计票等具体步骤。通过讲解和模拟选举，让学生深刻理解并掌握选举的核心流程。

-班委会职责的认识：让学生了解班委会的职责和作用，包括组织班级活动、维护班级纪律、协调班级关系等，以便学生在选举过程中能够提名合适的人选。

2.教学难点

-理解民主选举的意义：学生可能难以理解选举背后的民主价值，如公平竞争、代表制等。需要通过具体案例（如班级事务决策中的实际例子）来帮助学生理解选举对班级管理和民主决策的重要性。

-投票决策的合理性：学生在投票时可能受到个人情感或外部因素影响，难以做出客观合理的决策。教师可以引导学生分析候选人的能力和贡献，通过讨论和辩论，培养学生基于事实和理性思考的投票习惯。

-选举结果接受度：学生可能对选举结果有不同反应，有的可能无法接受失败的结果。教师应通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验选举结果的不同可能性，并教育学生尊重选举结果，培养其心理承受能力。

教学资源准备

1.教材：提前发放全国通用五年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集选举相关图片、视频，以及班委会职责的案例资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的选举道具（如选票、投票箱等），营造选举氛围。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始这节课，让学生们围成一个圈，每人说一句关于班级管理的话。通过这种方式，引导学生思考班级管理的重要性，并自然过渡到今天的主题：“选举产生班委会”。

2.教学目标明确

-我将向学生们介绍本节课的教学目标，包括了解选举的基本原则和程序，认识班委会的职责，以及培养参与选举的积极态度和责任感。

3.选举基本原则与程序的讲解

-我会通过PPT展示选举的基本原则（公平性、公正性、公开性）和程序（提名、投票、计票），并结合实际案例进行讲解。

-学生们将跟随我的讲解，记录关键信息，并在小组内讨论如何确保选举的公平和公正。

4.班委会职责的认识

-我将邀请学生分享他们对班委会职责的了解，然后补充和总结班委会的职责，如组织活动、维护纪律、协调关系等。

-学生们将根据我所提供的职责描述，思考班委会成员应具备的品质和能力。

5.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读教材中关于选举产生班委会的相关内容，并引导他们找出文章的主旨。

-学生们将分组讨论，分享他们对文章主旨的理解，并尝试用自己的语言概括。

6.选举模拟活动

-我将组织一个模拟选举活动，让学生亲身体验选举过程。学生们将分为几个小组，每个小组内部进行提名、投票、计票等环节。

-在模拟选举过程中，我会引导学生关注选举的公平性和公正性，教育他们如何基于事实和理性思考进行投票。

7.选举结果分析与讨论

-模拟选举结束后，我会组织学生们分析选举结果，讨论选举过程中可能出现的问题和解决方法。

-学生们将分享他们在选举中的感受，包括成功或失败的体验，并探讨如何更好地参与班级管理。

8.选举结果接受度的培养

-我会引导学生尊重选举结果，教育他们接受不同意见和结果的重要性。

-学生们将参与一个角色扮演活动，模拟不同角色对选举结果的反应，并探讨如何处理分歧。

9.班委会职责实践

-我会让学生们根据选举结果，组成新的班委会，并讨论如何履行班委会职责。

-学生们将制定一个简单的班级活动计划，并尝试在实际操作中应用所学知识。

10.总结与反思

-我会邀请学生们分享他们在本节课中的收获和感受，并引导他们进行反思。

-学生们将思考如何将所学应用到实际生活中，以及如何在未来的班级管理中发挥积极作用。

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