三年级信息技术上册 第10课 遨游因特网说课稿2 （新版）苏科版.docx

三年级信息技术上册第10课遨游因特网说课稿2（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以三年级学生为对象，围绕苏科版信息技术教材第10课《遨游因特网》展开。通过生动有趣的课堂活动，让学生了解因特网的基本概念、功能和用途，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作能力。课程内容紧密结合课本，注重实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高对网络资源的识别和利用能力；发展计算思维，通过实际操作学会浏览网页、搜索信息；增强问题解决能力，学会在遇到网络问题时寻求解决方法；提升信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，对电脑和网络有一定的认识，但具体到因特网的浏览和搜索操作可能还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满向往，学习兴趣较高。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在浏览网页时可能遇到页面无法打开、搜索结果过多难以筛选等问题，这需要教师引导学生掌握正确的浏览和搜索技巧。此外，学生在网络安全方面可能存在误区，需要教师进行正确的引导和教育。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解因特网的基本概念和操作步骤，同时鼓励学生提问和讨论，加深理解。

2.设计“网络探险家”角色扮演活动，让学生分组扮演不同角色，模拟网络搜索和浏览过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体教学设备展示网络搜索技巧和网络安全知识，通过动画、视频等形式增强教学的趣味性和直观性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道因特网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于因特网的图片或视频片段，如孩子们在网上学习的场景、在线游戏的画面等，让学生初步感受因特网的魅力或特点。

简短介绍因特网的基本概念和重要性，如它是如何连接全球的、它在我们生活中的应用等，为接下来的学习打下基础。

2.因特网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因特网的定义，包括其主要组成元素或结构，如域名、IP地址、服务器等。

详细介绍因特网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如网页、电子邮件、在线服务等。

3.因特网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因特网案例进行分析，如搜索引擎的使用、网络安全的注意事项等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因特网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络素养等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因特网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因特网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用因特网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因特网的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家里尝试使用因特网进行学习或娱乐。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍互联网的发展历程，从最初的ARPANET到如今的全球互联网，展示互联网技术的演变和影响。

-提供网络礼仪的基本原则，如尊重他人、不传播虚假信息、保护个人隐私等。

-展示不同类型的网络服务，如在线教育平台、社交媒体、在线游戏等，以及它们对学习、生活的影响。

-介绍网络安全知识，包括病毒防范、密码保护、个人信息保护等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或互联网发展历史的资料，深入了解互联网的起源和发展。

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