第二单元《我们的学校》说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第二单元《我们的学校》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《我们的学校》为主题，通过引导学生认识校园环境、了解学校历史、学习学校规章制度等，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感，增强学生的集体荣誉感和责任感。设计思路围绕课本内容，结合实际教学，注重学生的参与和实践，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和责任感。

2.培养学生尊重师长、团结同学的良好品质，提升人际交往能力。

3.培养学生热爱学校、珍惜学习机会的意识，激发学习兴趣。

4.培养学生自主探究、合作学习的习惯，提高实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确立校园文化的重要性：重点讲解学校历史、校训、校徽等校园文化元素，使学生理解这些元素背后的意义和价值。

-了解学校规章制度：强调学校规章制度对于维护校园秩序、保障学生权益的重要性，如课堂纪律、宿舍管理规定等。

-培养学生的责任感：通过实例分析，引导学生认识到自己在学校中的角色和责任，如爱护校园环境、尊敬师长等。

2.教学难点

-学生对校园文化的认同感：针对学生可能对校园文化认知不足的问题，通过参观校园、讲述校园故事等方式，帮助学生建立对校园文化的认同感。

-学生遵守规章制度的自觉性：针对学生可能存在的违规行为，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到遵守规章制度的重要性，并提高自觉遵守的意识。

-学生责任感的培养：针对学生责任感不强的问题，通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生理解责任的意义，培养他们的责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，便于学生跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与学校历史、规章制度相关的图片、图表和视频，丰富教学形式，增强学生的直观感受。

3.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，为学生提供互动学习和实践操作的空间。

五、教学过程

1.导入新课

-老师说：同学们，今天我们要一起走进一个特别的地方——我们的学校。你们对学校有什么样的感受呢？

-学生分享：谈论自己对学校的印象，如美丽的校园、敬爱的老师、可爱的同学等。

-老师总结：学校是我们共同学习、生活的家园，今天我们就来了解一下我们的学校。

2.认识校园环境

-老师说：请同学们观察一下教室外的校园环境，你们能说出哪些地方？

-学生观察并回答：如教学楼、操场、图书馆、食堂等。

-老师引导：这些都是我们学校的重要组成部分，它们都为我们的学习和生活提供了便利。

3.了解学校历史

-老师说：学校的历史对于我们来说非常重要，它见证了学校的成长和发展。请同学们查阅教材，了解我们学校的历史。

-学生阅读教材，分享学校的历史故事。

-老师总结：学校的历史是宝贵的财富，我们要珍惜这份历史，传承学校的优良传统。

4.学习学校规章制度

-老师说：为了维护校园秩序，保障我们的学习和生活，学校制定了一系列规章制度。请同学们认真阅读教材，了解这些规章制度。

-学生阅读教材，分享自己对规章制度的理解。

-老师讲解：结合实例，讲解规章制度的重要性，如课堂纪律、宿舍管理规定等。

5.培养学生的责任感

-老师说：作为学校的一员，我们要树立正确的责任感。请同学们思考：在学校中，我们有哪些责任？

-学生讨论：如爱护校园环境、尊敬师长、团结同学等。

-老师总结：我们要时刻牢记自己的责任，为学校的美好明天共同努力。

6.角色扮演活动

-老师说：接下来，我们将进行一个角色扮演活动，请同学们分成小组，模拟校园生活中的场景。

-学生分组，进行角色扮演，如同学之间发生矛盾、违反课堂纪律等。

-老师引导：观察每个小组的表现，引导学生学会处理问题，提高解决问题的能力。

7.总结与反思

-老师说：今天我们学习了关于学校的内容，请同学们谈谈自己的收获。

-学生分享：谈论自己在学习过程中的感受和体会。

-老师总结：通过今天的学习，我们更加了解学校，增强了热爱学校的情感。希望大家在今后的学习生活中，能够遵守规章制度，为学校的美好明天贡献自己的力量。

8.布置作业

-老师说：请同学们回家后，完成以下作业：

1.查阅资料，了解其他学校的特色和规章制度。

2.结合自身实际，写一篇关于“我心中的学校”的作文。

-学生记录作业内容，准备回家完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述学校的历史背景、发展历程，了解学校的重要里程碑。

-学生熟悉学校的基本布局，包括教学楼、操场、图书馆等主要设施的位置和功能。

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