2024学年七年级地理下册第六章认识大洲第二节非洲教案新版湘教版.docVIP

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非洲（1）

一、课型 新授课

二、课时支配：第1课时

三、教学目标：

1、学问与实力：

运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史缘由分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个闻名地形区

2、过程与方法：

培育学生从地图上获得地理学问的实力，以及从课外书籍上获得地理学问的实力。

3、情感看法与价值观：

训练读图分析，解决问题的实力，培育学生人人同等的观念。

四、重点、难点

1、教学重点：

运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个闻名地形区

2、教学难点：

训练读图分析，解决问题的实力，培育学生人人同等的观念。

五、教学方法 ：启发、探讨、讲授式

六、教学用具： 多媒体

七、教学过程：

一、导入新课

通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相接近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生爱好，引发学生思索进一步指导学生读图。

板书：

国家最多的大洲

二、讲授新课

使学生进一步熟识分析某一区域地理位置的方法，使学生娴熟驾驭阅读地图学习地理的方法。

1、通过读图总结非洲的地理位置：

海陆位置：

北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡

东北与亚洲之间隔苏伊士运输河、红海

东临印度洋，与大洋洲隔海相望

南与南极洲隔海相望

西临大西洋，与美洲隔海相望

经纬位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南

赤道、北回来线、南回来线都穿过非洲

最东在50oE以东，最西在20oW左右

半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

㈡高原为主的地形

学生回答问题。

引导学生自学，激励学生大胆发言，自己总结。

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。

1、依据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2、依据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般” 定基础。

在老师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，

驾驭读图的方法，熬炼读图实力娴熟读图的技巧。

3．依据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”

4．依据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”

通过地图、课本使学生视察到非洲的几处特殊之处：

非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷

非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地

非洲的海岸线特别平直。

请了解这部分学问的学生介绍。

阅读课文，简洁介绍、以人文教化、德育为主。

三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。

四、总结本节课所学学问。

五、布置作业

提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生娴熟这种方法。

六、板书设计：非洲

国家最多的大洲

非洲的地理位置

高原为主的地形

八、教学后记 ：

非洲是学生特别感爱好的一个大洲，讲课时适当插入一些关于例如：裂谷、刚果盆地的一些地理讲解并描述，能够引起学生的学习爱好。今后的课堂中要适当加入一些录像效果

非洲（2）

一、课型 ：新授课

二、课时支配：第2课时

三、教学目标：

1、学问与实力

通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富有的物产。

通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严峻的人口、环境、发展等问题的大洲。

2、过程与方法

练习看各种气候图，训练读图分析实力

判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。培育学生从地图上获得地理学问的实力，以及从课外书籍上获得地理学问的实力。

3、情感看法与价值观

通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教化。

通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教化。

四、重点、难点

教学重点：

1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

3、自然植被的垂直分布图。

4、了解气候与农业生产的关系通过非洲人口的增长状况、经济发展水平