Unit 2 Section B (1a-2c) 教案1 初中英语人教版（2024）七年级下册.doc

Unit2SectionB(1a-2c)教案

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类别

课时要点

重点单词

unhappyadj.不快乐的

Dr(=doctor)博士;医生

eitheradv.也(用于否定词组后)

practisev.训练;练习

hangv.悬挂

weekdayn.工作日(星期一至星期五的任何一天)

awfuladj.糟糕的;讨厌的

becomev.变成;成为

betteradj.较好的adv.较好地

personn.人

focusv.集中(注意力、精力等);聚焦

buildv.创建;建造

spiritn.精神;情绪

relaxv.放松;休息

advicen.建议;意见

understandv.理解;领会

untidyadj.不整洁的

重点短语

makesb’s/thebed整理床铺;铺床

hurryto急忙;匆匆

hangout闲逛;常去某处

thinkabout思考;考虑

onweekdays在工作日

focuson集中(注意力、精力等)于

重点句型

1.IhavetohurrytoschoolbecauseIcan’tbelateforschool.我必须得急匆匆地赶往学校,因为我不能迟到。

2.Youhavetowearauniformbecauseitbuildsschoolspirit.你得穿校服,因为这有助于塑造学校精神。

3.Iknowit’shard,butrulescanhelptomaketheworldbetter.我知道这很难,但是规则有助于让世界更美好。

教学重点

1.让学生理解关于家庭规则的文章,并从中提取关键信息和总结规则内容。

2.引导学生学会用英语表达对家庭规则的看法和感受。

教学难点

1.帮助学生理解文章中复杂句子的结构和含义,如含有多个动词短语的句子。

2.培养学生在写作中运用所学词汇和句型描述家庭规则及个人想法的能力。

教学过程

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Sharesomepicturesorshortvideosaboutfamilylifewithrulestoleadinthetopic.

Step2Workon1a

1.Askstudentstothinkabouttherulesintheirhomesandwritethemdown.

2.Shareanddiscusssomeoftherulesinclass.

Step3Workon1b-1c

1.ReadAlice’slettertoDrKnowandDrKnow’sreplyandanswerthequestionsin1b.

2.ReadagainandcompleteAlice’snotesaboutherproblemin1c.

3.ChecktheanswersandaskstudentstosummarizeAlice’smainproblems.

4.LetstudentsreadDrKnow’sreplyanddiscusswhyDrKnowthinksrulescanhelpAlice.

Step4Workon2a

1.AskstudentstocompletethelettertoDrKnowusingcan,haveto/must,orcan’t/mustn’t.

2.Checktheanswersandexplainthedifficultpoints.

Step5Workon2b-2c

1.Choosethreeimportantrulesfrom2a.Discussthequestionsin2bwithapartner.

2.Askstudentstosharetheirideas.

3.AskstudentstoreplyalettertoEricasDrKnow.Givehimsomeadvice.

4.Afterwriting,letstudentsreadtheirlettersinpairsandgiveeachothersomesuggestionsforimprovement.

5.Selectseveralstudentstosharetheirletterswith