七年级英语上册 Unit 2 Colours and Clothes Lesson 10 Clothes for a cold day说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson10Clothesforacoldday说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自冀教版七年级英语上册Unit2ColoursandClothesLesson10Clothesforacoldday。教学内容主要包括：复习颜色词汇，学习描述衣物保暖性的词汇和短语，如warm,cold,thick,thin等，以及通过对话和练习，运用所学词汇和短语描述不同天气下的衣物搭配。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过语言实践，提升听、说、读、写能力，学会用英语描述天气和衣物保暖性，增强跨文化交流意识。同时，通过合作学习和问题解决，培养学生的批判性思维和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：颜色词汇的复习与应用。例如，通过图片展示不同颜色的衣物，引导学生复习并正确使用如red,blue,green等颜色词汇。

-重点二：描述衣物保暖性的词汇和短语。例如，通过情境对话，让学生学会使用warm,cold,thick,thin等词汇描述衣物的保暖程度。

-重点三：衣物搭配的实际应用。例如，通过角色扮演，让学生根据不同天气情况选择合适的衣物搭配，提高实际应用能力。

2.教学难点

-难点一：词汇的灵活运用。例如，学生可能难以将颜色词汇和保暖性词汇灵活组合，形成连贯的描述。

-难点二：语境中的词汇选择。例如，学生在描述衣物时可能无法准确选择适合特定语境的词汇，如在不同天气下选择合适的保暖衣物。

-难点三：跨文化交流的理解。例如，学生在描述衣物时可能无法考虑到不同文化背景下对衣物保暖性的不同理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版七年级英语上册教材，包含本节课的课文和练习。

2.辅助材料：准备与颜色和衣物相关的图片、图表，以及描述天气和保暖性的视频片段，以增强视觉和听觉效果。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT或白板，以便动态展示教学内容。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列不同颜色和款式的衣物图片，引导学生观察并说出衣物的主要颜色。

-提问：“Whataretheseclothesmadeof?Aretheywarmorcold?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutclothesforacoldday.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示保暖性词汇，如warm,cold,thick,thin等，并解释其含义。

-通过实际衣物样品或图片，让学生练习使用这些词汇描述衣物的保暖程度。

-播放一段关于不同天气下衣物搭配的视频，引导学生注意视频中的语言表达。

-分组活动：让学生根据视频内容，用英语描述视频中人物的衣物搭配。

-教师示范如何将颜色词汇和保暖性词汇结合起来描述衣物，如：“Thiscoatisthickandwarm.”

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：分发卡片，每张卡片上有一种颜色或保暖性描述，让学生找到相应的衣物图片进行配对。

-造句练习：教师给出天气情景，如“Todayisverycold.”，让学生用所学词汇描述合适的衣物。

-小组讨论：学生分组讨论，根据不同的天气情况，列出需要穿的衣服清单。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学的主要词汇和短语，如warm,cold,thick,thin等。

-学生用所学词汇描述自己最喜欢的衣物或一整天的穿衣搭配。

-教师总结：“Remember,whenitscold,weneedtowearwarmclothestostaywarm.”

5.作业布置（5分钟）

-课后练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-家庭作业：让学生描述自己周末的穿衣搭配，并解释为什么选择这样的衣物。作业以英语书面形式提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色和衣物文化：介绍不同国家和文化中对于颜色和衣物的偏好，例如，在中国红色通常代表喜庆，而在西方白色则常与婚礼联系。

-时尚趋势：提供一些流行的衣物搭配图片或视频，让学生了解当前时尚趋势，并讨论它们如何影响人们的日常穿着。

-环保服装：介绍环保材料制成的衣物