2024-2025学年高中历史 第六单元 争取世界和平的努力 第23课 反战和平运动（2）教学说课稿 岳麓版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元争取世界和平的努力第23课反战和平运动（2）教学说课稿岳麓版选修3

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为岳麓版选修3《争取世界和平的努力》第六单元的第23课“反战和平运动（2）”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的“二战后的国际格局”为背景，深入探讨了20世纪后半叶世界范围内的反战和平运动。这些内容与教材中关于国际关系、政治制度和社会运动的章节紧密相关，有助于学生深化对战后国际形势和全球性社会问题的理解。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提升对全球性社会问题的批判性思维能力；增强对和平与战争、发展与冲突之间关系的理解；培养国际视野，形成对和平与发展的积极态度；提高运用历史资料分析和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已对第二次世界大战及其影响有基本了解，对战后国际政治格局有初步认识，对冷战时期的主要历史事件和人物有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对重大历史事件和人物。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生在面对复杂的历史现象时，可能存在理解上的困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对反战和平运动的历史背景和具体事件可能理解不够深入，对运动的影响和意义可能难以把握。此外，学生在分析历史资料时，可能面临如何准确解读和运用信息的问题，以及如何将历史事件与当代社会问题相联系的能力挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解反战和平运动的历史背景和重要事件，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟历史场景，增强学生对历史事件的感受和理解。

3.利用多媒体展示相关历史图片和视频资料，帮助学生直观地认识历史人物和事件。

4.组织小组讨论，让学生就反战和平运动的影响和意义进行交流，培养学生的批判性思维和合作能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反战和平运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否了解历史上曾经发生的反战和平运动？它们对我们有什么启示？”

展示一些关于反战和平运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的氛围和意义。

简短介绍反战和平运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反战和平运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解反战和平运动的历史背景，包括其产生的原因和主要目标。

详细介绍反战和平运动的组成部分或特点，如抗议活动、和平集会、文化宣传等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反战和平运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反战和平运动案例进行分析，如1967年的“和平行动”和1980年代的“反核运动”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何推动了和平与发展的进程。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，讨论其成功因素、面临的挑战以及可能的改进方向。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反战和平运动相关的主题进行深入讨论，如“如何有效组织和平抗议活动”或“和平运动对当代社会的启示”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反战和平运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反战和平运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反战和平运动的历史背景、组成部分、案例分析等。

强调反战和平运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反战和平运动的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在现代社会中推动和平与进步。

六、知识点梳理

1.反战和平运动的历史背景

-二战后国际政治格局的变化

-社会主义与资本主义的对峙

-核武器的威胁与冷战局势

-反战和平运动的兴起原因

2.反战和平运动的主要组成部分

-抗议活动：示威游行、静坐抗议、街头演讲等

-和平集会：公开讨论、意见交流、共同行动

-文化宣传：