三年级道德与法治上册 第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆说课稿1 新人教版.docx

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方12家庭的记忆说课稿1新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“家庭的记忆”为主题，通过回顾家庭生活中的温馨瞬间，引导学生感悟家庭温暖，珍惜亲情。设计活动环节，让学生分享家庭故事，培养情感共鸣，提升道德素养。教学过程注重互动交流，激发学生热爱家庭、感恩父母的情感。

二、核心素养目标

培养学生珍视家庭记忆的情感态度，提升学生对家庭角色的认知，增强家庭责任感和归属感。通过参与家庭故事分享，提高学生的沟通表达能力和人际交往能力，促进其形成积极的家庭观念和社会价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够通过回忆和分享，说出自己家庭中的温馨记忆；

②引导学生理解家庭记忆对于个人成长的重要性，以及家庭情感对个体的影响。

2.教学难点，

①如何引导学生真诚地表达自己的情感，特别是在讲述家庭故事时；

②如何帮助学生从家庭记忆中提炼出积极的情感体验，并将其与道德价值观相结合；

③如何在课堂活动中有效地组织学生进行互动交流，确保每个学生都有机会参与和表达。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：家庭照片、视频片段、网络相关家庭故事资源。

-教学手段：卡片、绘画工具、故事书。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生收集家庭照片或视频，准备分享的家庭故事。

设计预习问题：围绕“家庭的记忆”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的家庭记忆是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭记忆的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考家庭记忆对自己情感的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“家庭的记忆”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭温馨瞬间视频，引出“家庭的记忆”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭记忆对个人成长的重要性，结合实例帮助学生理解，如分享名人家庭故事。

组织课堂活动：设计“家庭故事会”活动，让学生分享自己的家庭记忆，培养表达和倾听能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“家庭故事会”，体验分享和倾听的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭记忆的重要性。

活动教学法：通过“家庭故事会”等活动，让学生在实践中掌握分享和倾听的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭记忆对个人成长的重要性，掌握分享和倾听的技能。

通过实践活动，培养学生的情感表达能力和人际交往能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于自己家庭记忆的短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，如关于家庭记忆的纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如撰写家庭记忆短文。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“家庭的记忆”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度的转变

2.认知能力的提升

学生在学习过程中，对家庭记忆的概念有了更深入的理解。他们认识到家庭记忆对个人成长的重要性，能够从家庭故事中提炼出积极的情感体验，并将其与道德价值观相结合。学生在课堂讨论和分享中，表达能力得到了锻炼，逻辑思维能力也有所提高。

3.社交技能的增强

本节课的教学活动，如“家庭故事会”等，为学生提供了良好的社交平台。学生在活动中，学会了倾听、表达、沟通和合作。他们能够尊重他人的观点，学会站在他人的角度思考问题，培养了良好的团队合作精神。

4.自我认知的深化

学生在分享家庭