第16课《青春之光》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级下册.docx

第16课《青春之光》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本课《青春之光》旨在引导学生深入理解青春期的心理变化和成长历程，激发学生对青春的热爱和珍惜。通过学习，使学生认识到青春是人生中最宝贵的时光，要珍惜青春，努力成长。同时，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，通过阅读《青春之光》，提升学生对文学作品的理解和欣赏水平。增强语言表达能力，引导学生运用课文中的语言和修辞手法进行写作练习。培养审美情感，让学生在感受青春美好时光的同时，激发对美的追求和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，对字词、句式、修辞手法有一定的了解。在之前的学习中，学生对青春期的概念有所认识，但可能对青春期心理变化的具体表现和成长历程理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对青春话题普遍感兴趣，喜欢通过故事、诗歌等形式来感受青春的美好。学生在语文学习上具备一定的阅读理解能力和写作能力，但部分学生可能在表达情感和运用修辞手法上存在困难。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有依赖同伴互助的合作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对青春期心理变化的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；

（2）在运用修辞手法进行写作时，可能缺乏创新思维和想象力；

（3）部分学生可能对青春话题存在误解，需要引导他们正确看待青春期的成长和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、教学辅助材料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于布置作业和发布教学资源。

3.信息化资源：网络诗歌朗诵音频、青春题材电影片段、相关教育软件。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、课堂问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《青春之光》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“青春期有哪些心理变化？”“如何面对青春期的困惑？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期的心理变化和成长历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解青春期的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放青春题材的音乐或展示青春期的照片，引出《青春之光》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青春期的心理变化和成长历程，结合青春期常见的心理现象，如情绪波动、自我认同等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的青春期经历，通过角色扮演，模拟解决青春期的困惑。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理与父母的关系？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验青春期的心理变化和成长历程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青春期的心理变化。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握处理青春期问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解青春期的心理变化，掌握应对青春期困惑的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《青春之光》的内容，布置课后作业，如撰写一篇关于自己青春期的故事，或设计一个帮助青少年应对青春期问题的方案。

提供拓展资源：推荐与青春期相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对