八年级语文上册 第一单元 新闻聚焦 1 消息二则说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元新闻聚焦1消息二则说课稿新人教版

一、设计意图

本节课旨在引导学生学习新闻写作的基本知识，通过对“消息二则”的阅读和分析，提高学生的新闻敏感性和写作能力。通过结合新闻实例，让学生了解新闻的基本结构和特点，培养学生的观察力、分析力和表达力。同时，引导学生关注社会热点，提高学生的社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生对新闻事实的准确判断能力，提升信息筛选和整合能力。通过阅读分析“消息二则”，增强学生的语言表达和写作技巧，提高新闻写作的规范性和条理性。同时，引导学生树立正确的价值观，关注社会现象，培养批判性思维和公民意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的语文基础，对新闻有一定的了解，能够识别基本的新闻要素。他们可能接触过一些简单的新闻阅读，但对新闻的写作格式、结构及特点掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新闻类文章通常表现出较高的兴趣，喜欢了解社会动态。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和写作能力，但在新闻写作的技巧上仍有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更习惯于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解新闻写作的结构和格式时可能会遇到困难，尤其是对导语、主体和结语等部分的理解。此外，学生在新闻写作中可能面临如何准确表达、如何抓住关键信息等挑战。此外，学生可能对新闻中的专业术语和表达方式感到不适应，需要教师引导和解释。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新闻写作的基本原则和结构，帮助学生建立新闻写作的基本框架。

2.讨论法：组织学生就新闻实例进行讨论，激发学生的思考，提高他们的批判性思维能力。

3.实践法：布置新闻写作实践作业，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固学习成果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新闻实例，直观展示新闻的结构和特点。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找新闻，拓展视野，丰富教学内容。

3.互动平台：利用在线互动平台，让学生在课堂上即时反馈学习情况，提高教学互动性。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读新闻吗？为什么？”

展示一些关于新闻报道的图片或视频片段，让学生初步感受新闻报道的魅力或特点。

简短介绍新闻写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻写作的基本概念、组成部分和结构。

过程：

讲解新闻写作的定义，包括新闻的基本要素和结构。

详细介绍新闻的导语、主体和结语等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻写作的特性和重要性。

过程：

选择《消息二则》中的两篇新闻进行分析。

详细介绍每篇新闻的背景、特点和新闻价值，让学生全面了解新闻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些新闻对实际生活或学习的影响，以及如何通过新闻了解社会动态。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇《消息二则》中的新闻进行分析。

小组内讨论该新闻的写作手法、信息提炼和报道角度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新闻的分析、写作手法的评价和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新闻写作的基本概念、案例分析等。

强调新闻写作在了解社会、传递信息、引导舆论等方面的作用。

布置课后作业：让学生选择一篇感兴趣的新闻，尝试进行写作练习，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高新闻写作能力。

过程：

教师提出拓展问题，如“如何写一篇好的新闻导语？”或“如何提高新闻的吸引力？”

鼓励学生在课后进行思考和练习，并分享自己的写作心得。

六、知识点梳理

一、新闻写作概述

1.新闻的定义：新闻是对新近发生的事实进行报道和评论的文体。

2.新闻的特点：真实性、时效性、客观性、准确性。

3.新闻的要素：五要素（何时、何地、何人、何事、为什么）。

二、新闻结构

1.导语：新闻的开头，概括新闻的主要内容，吸引读者。

2.主体：新闻的核心部分，详细叙