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《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

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《好玩的手影游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

本节课选自一年级上册综合实践活动教材《好玩的手影游戏》章节。教学内容主要包括：

1.了解手影游戏的起源和发展。

2.学习手影的基本制作方法和技巧。

3.探索不同形状手影的制作过程，感受光影变化的乐趣。

4.通过手影游戏，培养观察力、想象力和创造力。

5.学习与他人合作，共同完成手影游戏的表演。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新意识和审美鉴赏能力，具体包括：

1.通过探索手影游戏的制作过程，激发学生的好奇心和探究欲望，提升科学探究素养。

2.在手影创作活动中，培养学生的动手操作能力和空间想象力，发展创新思维。

3.通过观察和讨论手影的变化，提高学生的视觉感知能力，增强审美体验。

4.在合作完成手影游戏的过程中，培养学生的团队协作精神和社会交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生已经具备了一定的基础绘画技能，能够简单识别和描绘一些常见物体的轮廓。此外，他们在日常生活中可能已经接触过手影游戏，对光影现象有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇有趣的活动充满好奇心，对手影游戏有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢动手操作，善于观察和模仿，但注意力可能不够集中，需要通过有趣的活动来吸引和维持。学生的个性多样，有的善于合作，有的独立操作能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在制作手影时，学生可能对手影的形状和动作掌握不够准确，需要引导他们细心观察和调整。

-部分学生可能对合作完成任务感到不适应，需要培养他们的团队协作意识。

-学生在表达自己的想法时可能存在一定的困难，需要教师耐心倾听和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍手影游戏的基本原理和制作方法。

2.实践操作法：让学生亲手尝试制作手影，通过实践操作来加深理解和掌握技巧。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和创作手影游戏，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示手影游戏的制作步骤和效果，增强学生的直观感受。

2.视频教学：播放手影游戏的教学视频，让学生更直观地学习手影制作技巧。

3.互动教学软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习，提高教学趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师通过播放一段手影表演的视频，吸引学生的注意力，引发他们对手影游戏的兴趣。

-提问：视频中有哪些有趣的手影形象？你们知道手影是怎么来的吗？

-简单介绍手影游戏的起源和发展，为学生接下来的学习打下基础。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解手影游戏的制作原理和技巧：如何利用光源和遮挡物产生手影，以及如何通过改变手的位置和形状来创造不同的手影形象。

-展示手影制作的基本步骤，包括选择合适的光源、调整手的位置和形状、观察和调整手影效果等。

-示范操作：教师现场演示如何制作几个简单的手影形象，如小鸟、小兔等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择一个手影形象进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

-每组学生展示自己的手影作品，其他学生进行评价，教师给予反馈和指导。

-学生再次尝试制作手影，教师观察学生的操作过程，针对学生的不足进行指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问讨论：教师提出问题，如“你们在制作手影时遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生分享自己的经验和感受。

-创新尝试：鼓励学生尝试制作更复杂的手影形象，或者结合故事情节进行手影表演，培养学生的创新思维和表达能力。

-教师选取几名学生进行手影表演，其他学生观看并给予评价，教师总结并给予鼓励。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手影游戏的制作技巧和创意表达的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：让学生回家后尝试制作一个手影故事，并邀请家长一起观看，增进亲子互动。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过提问、示范、指导、评价等方式，引导学生主动探索和创作，培养学生的实践创新意识和审美鉴赏能力。同时，通过创新尝试和课堂总结，拓展学生的核心素养能力，使学生在愉悦的氛围中学习手影游戏，提高教学效果。

知识点梳理

1.手影游戏的起源与发展

-了解手影游戏的起源，掌握其在中国及世界范围内的发展历程。

-掌握手影游戏在不同文化中的地位和作用。

2.手