七年级地理下册 第七章 我们邻近的地区和国家 7.4俄罗斯第1课时 横跨亚欧大陆北部说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家7.4俄罗斯第1课时横跨亚欧大陆北部说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要介绍了俄罗斯的自然地理特征、主要城市及经济发展状况。内容涉及俄罗斯的位置、地形、气候、河流、资源、工业、农业等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理下册第一章“世界地理概况”中关于大洲和大洋的知识相联系，帮助学生进一步了解俄罗斯这一横跨亚欧大陆北部的国家。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统（GIS）分析地理现象的能力。

2.提升学生通过地图获取信息、解读地理环境的能力。

3.增强学生关注全球地理问题，培养跨文化理解和交流的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了一些基本的地理知识，如世界地理概况、七大洲四大洋的基本特征等。他们对地图的阅读和简单分析能力已有一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢探索未知的世界，对于与日常生活相关的地理知识尤其感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的观察和思考能力，能够通过地图和图片理解地理信息；而部分学生在理解复杂地理概念和空间关系时可能存在困难。学习风格上，学生既有喜欢直观形象学习的，也有偏好逻辑推理和文字理解的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解俄罗斯这一横跨亚欧大陆的国家时，学生可能会遇到以下困难：一是对俄罗斯广阔的地域和复杂的地形、气候特点难以全面理解；二是对于俄罗斯丰富的自然资源和工业布局，学生可能难以建立直观的空间概念；三是跨文化理解方面，学生可能对俄罗斯的文化和生活方式感到陌生，需要教师引导进行思考和对比。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统讲解俄罗斯的自然地理特征、主要城市和经济发展状况。

2.讨论法：组织学生分组讨论俄罗斯在不同地理环境下的生活方式和文化特点，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析俄罗斯的资源开发和环境保护问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示俄罗斯地图、城市景观、经济发展数据等，直观展示教学内容。

2.互动地图：使用电子地图软件，让学生通过触摸屏互动，加深对地理空间概念的理解。

3.网络资源：引入相关网站和视频资料，拓宽学生的视野，增强学习的趣味性和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄罗斯吗？它位于哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于俄罗斯的自然风光、城市景观和著名建筑图片或视频片段，让学生初步感受俄罗斯的魅力或特点。

简短介绍俄罗斯的基本概念，如它是世界上面积最大的国家，横跨亚欧大陆北部，拥有丰富的自然资源和多样的文化。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、地理位置和自然特征。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其地理位置、面积和边界。

详细介绍俄罗斯的地形、气候、河流和资源，使用地图和图表帮助学生理解。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的社会经济发展。

过程：

选择几个典型的俄罗斯案例进行分析，如莫斯科的城市规划和经济发展。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的社会经济发展。

引导学生思考这些案例对俄罗斯的影响，以及俄罗斯在国际社会中的地位。

小组讨论：让学生分组讨论俄罗斯未来发展的可能性和挑战，并提出自己的看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯相关的主题进行深入讨论，如俄罗斯的教育体系或环境保护。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的基本概念、地理位置、自然特征和社会经济发展。

强调俄罗斯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的