第2单元 第6课 战国时期的社会变革2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docx

第2单元第6课战国时期的社会变革2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“战国时期的社会变革”为主题，结合2024-2025学年新教材七年级历史上册同步教学内容，旨在帮助学生了解战国时期的社会背景、变革原因及其影响。课程设计以课本为核心，通过生动的案例、图片和互动环节，引导学生主动探究，培养学生对历史事件的分析和概括能力。教学内容分为三个部分：战国时期的背景、战国时期的主要变革、战国时期变革的影响。通过深入浅出的讲解，使学生在掌握基本知识的同时，提升对历史的理解和思考。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的学习兴趣和历史思维习惯，提高学生的历史识记、理解、分析能力，使学生能够运用历史唯物主义观点看待历史问题；通过探究战国时期的社会变革，增强学生的历史使命感和社会责任感，发展学生的批判性思维和创新能力；同时，注重培养学生在团队合作中沟通、交流、分享的能力，提升其信息搜集和处理能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件的时间线有初步的认识，但在深入理解历史背景和复杂社会变革方面尚显不足。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力和初步的逻辑思维能力，但分析问题和批判性思维还需进一步培养。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史人物和事件表现出浓厚兴趣，但也有部分学生因历史知识的抽象性而感到学习困难。此外，学生的行为习惯参差不齐，部分学生上课注意力不集中，课堂参与度较低。

战国时期的社会变革涉及政治、经济、文化等多方面内容，对于学生来说是一次较为复杂的历史学习过程。因此，在设计课程时，需要考虑如何激发学生的学习兴趣，如何通过生动案例和互动讨论，帮助学生理解战国时期的社会背景和变革过程，以及如何引导学生结合课本内容进行深入思考，从而提升他们的历史素养和学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和故事化的叙述，介绍战国时期的社会背景和变革过程，使学生能够形象地理解历史事件。

2.讨论法：组织学生分组讨论战国时期变革的影响，引导学生主动探究和交流，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体的变革案例，如商鞅变法，帮助学生理解变革的实质和后果。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史纪录片、动画演示等多媒体资源，增强学生对战国时期社会变革的直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂测验和练习，及时反馈学生学习情况，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加历史知识的深度和广度。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于战国时期战争场面的视频，让学生直观感受战国时期的动荡与变革。

2.提出问题：引导学生思考，战国时期为什么会发生如此频繁的战争？这些战争背后的社会原因是什么？

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解战国时期的背景：通过PPT展示战国时期地图，介绍战国七雄的地域分布，讲解战国时期的社会经济状况和阶级矛盾。

2.分析社会变革的原因：详细讲解战国时期社会变革的内在原因，如土地私有制的发展、封建制度的逐步形成等。

3.讲述主要变革：结合课本内容，介绍商鞅变法、吴起变法等重要的变革事件，重点讲解变法的具体内容和影响。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.讨论环节：将学生分成小组，讨论战国时期社会变革对当时社会的影响，每组选代表进行分享。

2.案例分析：选择商鞅变法作为案例，让学生分析变法的利弊，并探讨其对秦国统一六国的作用。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检测学生对战国时期社会变革的理解。

2.交流讨论：学生互相交换答案，讨论解答过程中的疑问，教师巡回指导。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调战国时期社会变革的重要性和影响。

2.提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置相关作业，如让学生撰写一篇关于战国时期社会变革的小论文。

2.鼓励学生利用网络资源，进一步了解战国时期的历史人物和事件。

在教学过程中，注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，同时结合多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的历史思维能力和核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：《战国策》、《史记》等古籍中关于战国时期的记载，可以让学生更深入地了解战国时期的历史背景和人物故事。

（2）学术著作：推荐学