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学而优教有方
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第2课记录美好瞬间
课题
记录美好瞬间
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
三年级
教材
分析
《记录美好瞬间》是三年级下册信息技术课程的第二单元第二课，主要由“活动1：规划视频拍摄”“活动2：拍摄技法”“活动3：录制视频”三部分构成。
在小学三年级阶段，学生正处于对周围世界充满好奇和探索欲的时期，他们开始具备初步的观察能力和表达能力。《记录美好瞬间》这一教学内容旨在通过引导学生学习使用简单的视频拍摄和编辑技能，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本节课将围绕如何使用智能手机或平板电脑进行视频拍摄展开，内容涵盖规划拍摄内容、掌握基本拍摄技法以及简单的视频录制与分享。通过实践活动，学生不仅能够学会一项实用的数字技能，还能在过程中体验到记录生活、分享快乐的乐趣，从而增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
教学
目标
1.信息意识：培养学生对周围环境的敏感度，学会从日常生活中发现并捕捉有价值的信息，意识到记录生活美好瞬间的重要性。
2.计算思维：通过规划拍摄内容和剪辑视频，初步培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，理解视频制作的基本流程。
3.数字化学习与创新：掌握智能手机或平板电脑的基本视频拍摄功能，尝试使用简单的视频编辑软件（如儿童友好的在线编辑工具），体验数字化创作的乐趣。
4.信息社会责任：引导学生尊重他人隐私，合理使用拍摄内容，树立正确的网络分享观念，培养健康的网络文化意识。
重点
掌握基本的视频拍摄技巧，如稳定拍摄、构图原则、光线运用等；学会规划视频内容，表达个人情感和想法。
难点
如何根据主题有效规划拍摄内容，确保视频内容既有创意又能传达清晰的信息；简单视频编辑技巧的应用，如剪辑、添加音乐和字幕等。
教学过程
教学环节
教师、学生活动
导入新课
情景描述：
在一个阳光明媚的周末，小明和他的家人一起去公园郊游。公园里，五彩斑斓的花朵、欢快奔跑的孩子、悠闲散步的老人……构成了一幅幅美丽的画面。小明想用他的手机记录下这些美好的瞬间，回家后与家人朋友分享这份快乐。
问题设计：
小明想记录哪些美好的瞬间？
你认为拍摄这些瞬间时需要注意什么？
如何设计与规划视频拍摄、常用的视频拍摄有哪些方法、如何录制视频文件
讲授新课
活动一、规划视频拍摄
情景描述：
生活中随处都有值得记录的事情，我们可以用镜头(图2.2.1)录制下来长久保存，还能通过网络把美好的瞬间分享给更多人。为了让拍摄的视频更精彩，我们首先要做好拍摄前的规划，设计拍摄方案和流程，制作拍摄脚本，这节课就一起来学习吧!
知识建构：
生活中，很多事情都需要有规划，如制订暑假学习计划(图2.2.2)、规划旅游路线(图2.2.3)、职业规划等，我们可以借助表格、流程图和思维导图等工具来完成规划，这样可以使思路更清晰，做事效率更高。
知识点1【制定拍摄方案】
如果要完成一次视频拍摄，需要经过准备、拍摄、展示与反馈三个阶段。可以用表格和流程图来设计视频拍摄方案，其中的有些步骤并不是必需的(图2.2.4)。
视频的主题和类型有很多，如美食烹饪、旅行拍摄、生活技巧、采访等，不同类型的视频拍摄方法也不一样。选好主题后，可以独立制定详细的拍摄方案，也可以邀请同学一起合作完成。
探究：
尝试设计和规划一份短视频拍摄方案，独立完成或小组合作完成，比一比，谁的方案更合理、更清晰。
知识点2.【撰写短视频脚本】
脚本一般包含了画面内容、景别、拍摄方法、背景音乐等元素。下面是一个脚本的例子，供你学习(图2.2.5)。
探究：
参考下面的表格(表2.2.1)，完成短视频的脚本撰写。
活动二、拍摄技法
知识建构：
知识点1.【景别】
景别是拍摄主体在画面中呈现出的大小和范围，包括远景、全景、中景、近景、特写等(图2.2.6)。
知识点2.【拍摄的角度】
为了增加画面的表现力，根据需要，可以从不同的角度进行拍摄，比如仰拍、平拍、俯拍等(图2.2.7)。
活动三、录制视频
知识建构：
很多拍摄会在专业摄影棚内进行，包括布景和灯光等设备可满足各种拍摄需求。常见的拍摄设备有摄像机(图2.2.8)、三脚架(图2.2.9)等。生活中，我们也会经常使用智能手机拍摄视频手机中自带的相机可以实现录制功能。为了使画面不抖动，还可以用手机稳定器(图2.2.10)来辅助拍摄。
用手机自带的相机拍摄(图2.2.11)，找到相机，选择“视频”，根据脚本的指引，按照设计好的镜号，调整好每个画面的位置和角度，直接录制即可。如果想要为视频添加一些效果和模板
可以在新媒体平台中自选模板进行拍摄(图2.2.12)。
阅读：
要想拍好短视频，还有很多的技巧，同学们不妨通过网络去查询学习一下。
拍摄时，除了固定镜头，还可以采用推、拉、摇、移、跟等运镜技巧(图2.
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