《Unit 5 Colours around us》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）、英语三年级上册[001].docx

《Unit5Coloursaroundus》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）、英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《Unit5Coloursaroundus》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习日常生活中常见的颜色词汇，提高语言运用能力；通过了解颜色相关的文化背景，增强文化意识；通过思考颜色在生活中的应用，提升思维品质；同时，通过参与课堂活动和自主学习，提高学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的正确发音和拼写。

2.能够运用颜色词汇进行简单的日常对话。

难点：

1.学生对颜色词汇的掌握程度参差不齐，部分学生可能存在发音和拼写困难。

2.学生在运用颜色词汇进行实际交流时，可能缺乏语境支持。

解决办法：

1.采用直观教学，通过颜色卡片、实物展示等方式帮助学生记忆颜色词汇。

2.进行分组练习，让学生在小组内互相纠正发音，提高发音准确性。

3.设计情境对话，为学生提供实际语境，鼓励学生在模拟情境中运用颜色词汇。

4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，增加学习的趣味性，帮助学生更好地记忆和运用颜色词汇。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、彩色卡片、彩色粉笔、录音设备。

2.课程平台：鲁科版英语三年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：在线英语学习网站、英语教学APP、相关的英语教学视频。

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列彩色的物品或图片，如彩色铅笔、彩色气球等，询问学生他们最喜欢的颜色，并简要讨论颜色在生活中的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的颜色单词，如red,blue,yellow等，并复习如何正确发音和拼写。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示颜色单词的新卡片，逐一讲解green,purple,orange等颜色单词，并强调发音和拼写。

-举例说明：使用颜色单词描述物品，如“Lookatthisapple,itisred.”，帮助学生理解单词的实际用法。

-互动探究：组织学生分组，每组选择一个颜色，并讨论这个颜色在生活中的应用，如“Whichcolorisyourfavoriteflower?Why?”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发颜色卡片，让学生根据卡片上的颜色单词，将卡片分类到对应的颜色类别中。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的分类情况，并及时纠正发音和拼写错误。

4.课堂活动（约10分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，每组选择一个颜色，并扮演一个角色，用该颜色单词进行对话。

-游戏活动：设计一个“颜色猜猜看”游戏，学生轮流描述一个物品的颜色，其他学生猜测。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调颜色单词的正确发音和拼写。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的颜色单词。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语描述他们最喜欢的物品的颜色，并尝试用颜色单词写一个小故事。

教学过程的具体步骤如下：

（以下为详细的教学步骤，约1500-2500字）

1.导入（约5分钟）

-步骤1：展示彩色物品，如彩色铅笔、彩色气球等，引导学生关注颜色。

-步骤2：提问：“Whatcolordoyoulike?”，让学生分享他们最喜欢的颜色。

-步骤3：讨论颜色在生活中的重要性，如颜色可以影响情绪、代表不同的文化等。

-步骤4：回顾旧知，提问：“Canyousaysomecolors?”，让学生列举已知的颜色单词。

2.新课呈现（约20分钟）

-步骤1：展示新颜色单词卡片，逐一讲解绿色、紫色、橙色等。

-步骤2：强调发音和拼写，通过反复朗读和书写帮助学生记忆。

-步骤3：举例说明，如描述苹果、花朵等物品的颜色，让学生理解单词的实际用法。

-步骤4：组织小组讨论，让学生分享他们喜欢的颜色以及颜色在生活中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-步骤1：分发颜色卡片，让学生根据卡片上的颜色单词进行分类。

-步骤2：巡视课堂，观察学生的分类情况，并及时纠正发音和拼写错误。

-步骤3：组织学生进行小组练习，让学生互相检查分类结果。

4.课堂活动（约10分钟）

-步骤1：分组角色扮演，每组选择一个颜色，并扮演一个角色，用该颜色单词进行对话。