第八章 化学与可持续发展 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第八章化学与可持续发展说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、设计意图

本章节旨在引导学生理解化学与可持续发展的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过化学实验和案例分析，让学生认识到化学在环境保护和资源利用中的重要作用，提高学生对化学学科的认识和价值认识，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究意识，通过实验活动，提高观察、分析、推理等科学思维能力。

2.强化学生的社会责任感，引导学生认识到化学在可持续发展中的重要作用。

3.增强学生的环保意识，使学生了解化学在环境保护和资源利用方面的挑战与机遇。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：高一年级的学生在进入本章节学习前，已具备基础的化学知识和实验技能，对化学反应、物质的性质和变化有一定的认识。他们能够识别常见的化学物质，理解基本的化学原理和定律。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣因人而异，部分学生可能对化学实验充满好奇，而另一部分学生可能对理论内容更感兴趣。学生的学习能力体现在对化学概念的理解和实验操作的熟练度上。学习风格上，有的学生偏好通过实验观察来学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在化学与可持续发展这一章节，学生可能会对复杂的环境问题感到困惑，难以将化学知识与实际问题相结合。此外，学生在分析化学对环境的影响时，可能缺乏批判性思维能力，难以全面评估化学活动对可持续发展的贡献和挑战。实验操作中，可能遇到的困难包括实验设计的合理性和实验操作的准确性，以及如何将实验结果与环境保护的实际案例联系起来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版（2019）必修第二册化学教材，以方便课堂讨论和查阅。

2.辅助材料：准备与环境问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备实验所需的化学药品、仪器设备，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行与化学与可持续发展相关的实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时在实验操作台区域布置好实验材料，确保教学环境适应课程需求。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，提出问题：“化学与环境之间的关系是什么？化学如何影响我们的可持续发展？”引导学生思考化学与日常生活、环境、资源利用等方面的联系。

2.回顾旧知：简要回顾化学反应、物质性质、资源利用等相关知识点，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解化学与可持续发展的关系，包括绿色化学、资源循环利用、环保技术等。

2.举例说明：结合实际案例，如节能减排、废水处理、废物回收等，帮助学生理解化学在可持续发展中的具体应用。

3.互动探究：引导学生进行小组讨论，分析化学在可持续发展中的作用和挑战，培养学生的批判性思维能力。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分组进行实验操作，如水处理、废物回收等，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：巡回指导学生实验，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调化学在可持续发展中的重要作用。

2.提出问题：“作为一名化学学生，我们应该如何为可持续发展做出贡献？”鼓励学生思考并表达自己的观点。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的相关习题，巩固所学知识。

2.收集身边的化学现象，分析其对环境的影响，并思考如何通过化学手段解决这些问题。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和创新思维。

2.运用多媒体资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

3.结合实验操作，使学生将理论知识与实际应用相结合。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色化学理念：介绍绿色化学的基本原则，如原子经济性、减少废物、使用可再生资源等。

-可持续发展案例：搜集国内外化学工业在可持续发展方面的成功案例，如清洁生产、循环经济等。

-环境保护法规：介绍与化学相关的环境保护法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《化学危险品安全管理条例》等。

-化学与环境关系：提供关于化学物质对环境影响的科普文章，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等。

2.拓展建议：

-阅读绿色化学相关书籍和期刊，了解绿色化学的最新进展和应用。

-参观化学工业企业和环保设施，实地感受化学在可持续发展中的作用。

-关注环保组织和化学行业协会的活动，了解化学行业在环保方面的努力和成果。

-通过网络资源，如学术数据库