Unit 2 Animals Lesson 3 I like Bobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docx

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版（三起）英语五年级上册Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby，包括学习描述动物特征的词汇和句型，以及运用所学知识进行简单的对话交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与之前学习的动物类词汇和句型相联系，有助于学生巩固和拓展知识。同时，通过对话练习，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语描述动物特征的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同动物的习性和特点，拓宽文化视野。

3.培养学生的思维品质，通过比较、分析、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.提升学生的审美情趣，让学生在欣赏动物图片和视频的过程中，感受自然之美，激发对生活的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的动物词汇和描述性的句型，如“thecatiscute”、“thedogisbig”等。他们对于英语的听力和口语表达也有一定的基础，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动物充满好奇心，对学习新动物词汇和描述动物特征的句子有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和实物进行直观学习。在学习风格上，多数学生偏好通过听力和口语练习来提高英语能力，但也有部分学生可能更倾向于通过阅读和书写来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到词汇量不足、发音困难、句子结构复杂等问题。此外，由于文化差异，学生对某些动物的描述可能难以理解。在口语交流中，学生可能会因为缺乏自信或语言组织能力不足而感到困难。因此，教师在教学中需要关注这些挑战，通过多种教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学软件、在线英语学习平台

-课程平台：学校内部英语学习平台、北师大版英语教材配套资源库

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、相关英语视频资料

-教学手段：实物教具（如动物玩偶、图片卡片）、多媒体设备（如电脑、投影仪）、英语学习软件应用

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍不同类动物的主要组成部分或生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、老虎、鲸鱼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或生态价值。

引导学生思考这些案例对生态平衡和保护的重要性，以及如何参与保护动物的行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的动物进行讨论。

小组内讨论该动物的特点、生存环境、保护现状以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、讨论过程中的发现和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、特点、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类对动物保护的责任。

布置课后作业：让学生选择一个动物，调查其生活习性和保护现状，撰写一份简单的报告。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对动物保护的兴趣，鼓励课外学习。

过程：

介绍一些与动物保护相关的课外阅读材料或活动，如野生动物保护组织、环保活动等。

鼓励学生在课外继续关注动物保护，积极参与相关活动。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师