第6单元 17难忘的泼水节（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第6单元17难忘的泼水节（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

一、教材分析

《难忘的泼水节》是二年级上册语文课本第6单元的一篇课文，讲述了傣族人民欢度泼水节的欢乐场景。本课旨在让学生了解我国各民族的风俗习惯，培养学生的爱国情怀。通过学习，学生能够认识生字，理解词句，感受泼水节的欢乐氛围，并学会表达自己的感受。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标包括：1）培养学生对中华民族多元文化的认同感和自豪感，增强文化自信；2）提升学生的语言感知能力和审美鉴赏能力，通过品读课文，感受泼水节的独特魅力；3）发展学生的合作学习能力和口语表达能力，通过小组讨论和角色扮演，增进对民族节日的理解和体验。

三、学情分析

二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对民族节日等传统文化知识有一定的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的知识储备相对有限，对泼水节等民族节日的了解可能仅限于表面。在知识层面，学生对生字词的掌握程度参差不齐，对课文内容的理解能力有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和口语表达能力尚在培养阶段，合作学习的能力也需要进一步锻炼。在素质方面，学生的合作意识、表达欲望和审美情趣有待提高。此外，学生的课堂纪律和行为习惯对教学效果有一定影响，需要教师关注和引导。针对这些特点，本课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，帮助他们深入理解课文内容，提升语文素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《难忘的泼水节》课文教材，以便阅读和抄写生字词。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频等多媒体资源，用于展示泼水节的庆祝活动和民族风情，增强学生对课文内容的直观理解。

3.实验器材：准备简单的绘画材料，如水粉颜料、画纸等，让学生通过绘画表达对泼水节的感受。

4.教室布置：布置一个展示区，用于展示学生制作的关于泼水节的美术作品，营造节日氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《难忘的泼水节》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泼水节有哪些习俗？”“傣族人民为什么这么喜欢泼水？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泼水节的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解泼水节的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放泼水节的视频，引出《难忘的泼水节》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解泼水节的由来、习俗等知识点，结合图片和视频帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的泼水节趣事，以及角色扮演活动，让学生体验泼水节的欢乐氛围。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么泼水节要泼水？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验泼水节的欢乐。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泼水节的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握泼水节的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解泼水节的相关知识点，掌握泼水节的文化内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《难忘的泼水节》课题，布置适量的课后作业，如绘制泼水节场景、撰写心得体会等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与泼水节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的泼水节相关知识，提