《第1单元 长度单位 》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《第1单元长度单位》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第1单元长度单位》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

本节课内容选自人教版二年级上册数学第1单元《长度单位》。主要学习米、厘米、毫米三种长度单位的换算，以及在实际生活中如何运用这些长度单位进行测量。通过本节课的学习，学生能够掌握长度单位的基本概念和换算方法，并能初步应用于实际测量活动中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过长度单位的换算学习，学生能够理解抽象的长度概念，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，增强直观想象能力，提高数学运算的精确性，并学会运用数据分析的方法来理解和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对长度单位有一定的初步认识，他们可能已经了解到长度是衡量物体长短的量度，并且对日常生活中常见的长度单位如“米”和“厘米”有所了解。然而，他们对长度单位的换算和精确测量可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活相关的数学知识尤其感兴趣。他们的学习能力和认知水平处于发展初期，具备较强的直观感知能力和模仿能力。在学习风格上，学生可能倾向于通过动手操作、游戏和小组合作等方式来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习长度单位时可能遇到的困难包括：理解长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米；在测量实际物体时，如何选择合适的测量工具和单位；如何准确地将物体长度与长度单位对应起来。此外，对于一些空间概念较弱的学生，可能难以直观地理解长度单位的概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版二年级上册数学教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与长度单位相关的图片、图表，如不同长度物体的图片、长度单位换算的图表，以及与生活场景结合的图片，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备直尺、米尺等测量工具，以及不同长度的小物体，供学生进行实际测量练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生在进行测量活动时能够有序操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的物品，如铅笔、尺子、书本等，引导学生观察这些物品的长度。

2.提出问题：引导学生思考，如何描述这些物品的长度？生活中我们通常使用哪些单位来衡量长度？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——长度单位。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍米、厘米、毫米三种长度单位，讲解它们之间的换算关系（1米=100厘米，1厘米=10毫米）。

2.学生练习：教师出示一些长度物品的图片，让学生根据所学知识判断它们的长度单位。

3.教师示范：教师演示如何使用直尺测量物体的长度，并讲解测量方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个长度测量问题，如测量教室的长度、宽度等。

2.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何将1米转换为厘米？如何将10厘米转换为毫米？

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：生活中哪些物品需要使用长度单位来描述？

2.学生回答：学生举例说明，教师总结并强调长度单位在生活中的应用。

3.教师提问：如何选择合适的长度单位进行测量？

4.学生回答：学生讨论并回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将长度单位应用于实际生活中的问题解决？

2.学生讨论：学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调长度单位的重要性。

2.作业布置：布置课后练习题，要求学生完成长度单位的换算和测量练习。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握米、厘米、毫米三种长度单位的基本概念，理解它们之间的换算关系，并能进行简单的换算。

2.能力提升：学生在实际操作中学会了如何使用直尺等