部编版语文一年级下册语文园地四（第2课时）（学案）.docx

人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计

语文园地四（第2课时）

【素养分析】

文化自信：学习描写家庭和睦的词语，让学生深入了解中华民族传统家庭美德，感受中华文化中对家庭和谐的重视。

语言运用：积累描写家庭和睦的词语，丰富学生的词汇储备，使学生在描述家庭生活、表达情感时能够运用更加准确、生动的语言。

思维能力：学习“胖乎乎的小手”一文，学生通过分析兰兰的行为及其对家人的影响，锻炼推理和归纳能力。

审美创造：在书写过程中，学生遵循书写规则，将汉字书写得工整、美观，创造出视觉上的美感，提升审美创造能力。

【学习目标】

1.书写“床、书、间、我”四个带有点的字，了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。

2.朗读、积累描写家庭和睦的词语。

【学习重点】

朗读、积累描写家庭和睦的词语。

【学习难点】

感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。

【学习过程】

第一板块【书写提示】

1.观察带拼音的生字“床、间、书、我”。

2.交流发现：这四个字都有一个共同的。

3.总结带点的字的笔顺规则：

4.根据“点”的书写规则，按照正确的笔顺书写带点的字。

5.想一想还有哪些字的点在正上方、左上方、右上方，它们是否遵循这样的笔顺规则。

第二板块【日积月累】

1.课本里也有一些描绘形容家庭和睦的词语，自己试着读读吧，注意不会的字可以借助拼音读。

尊老爱幼其乐融融血浓于水手足情深

同心协力同甘共苦天伦之乐欢聚一堂

2.你还知道哪些描写家庭和睦的四字词语呢？

第三板块【和大人一起读】

1.学生借助拼音自由朗读。

2.课文理解。

（1）爸爸把兰兰的画贴在墙上，兰兰有什么疑惑吗？

（2）读文思考

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。

（3）仿说练习：你还知道小手会做哪些事情啊?仿照课文说一说？

2.你们平时都为家人做过什么力所能及的事情呢？

【课时训练】

1.选词填空。

手足情深血浓于水天伦之乐其乐融融

过春节时，李爷爷的子女们带着孩子从外地赶回来了。孙辈们虽长久未见，但毕竟（），很快就变得很亲密，真是（）。一大家子人相聚在一起，和睦友爱，（），李爷爷尽享（），每天笑得合不拢嘴。

2.根据《胖乎乎的小手》内容选一选。

①爸爸替____拿拖鞋

②妈妈帮____挠痒痒

③姥姥给____洗手绢