5.3 核力与结合能 说课稿 -2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.docx

5.3核力与结合能说课稿-2024-2025学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

一、设计思路

本节课以人教版（2019）选择性必修第三册物理高二下学期5.3节“核力与结合能”为核心内容，旨在通过生动的教学方式，引导学生理解原子核内部的强大作用力及其稳定性。课程设计分为以下几个环节：

1.导入：通过回顾原子结构的基本知识，引出核力的概念，激发学生兴趣。

2.知识讲解：详细讲解核力的性质、作用范围及结合能的定义，结合实例加深理解。

3.实践应用：通过核反应方程的计算，让学生掌握结合能的计算方法。

4.总结提升：对核力与结合能的相关概念进行梳理，强化知识点之间的联系。

5.课堂检测：布置相关练习题，检验学生对本节课内容的掌握程度。

二、核心素养目标

1.理解核力与结合能的概念，发展物理观念和科学思维。

2.通过分析核反应方程，提高应用数学工具解决物理问题的能力。

3.培养观察、实验、推理和论证的科学探究习惯。

4.激发对物质微观世界的探索兴趣，培养科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核力的基本概念和特性：理解核力是作用于质子和中子之间的强大吸引力，它使得原子核能够保持稳定。例如，讲解核力与电磁力的区别，强调核力在短距离内的巨大作用。

-结合能的定义与计算：掌握结合能是指使原子核完全分解成单个核子所需的能量，以及通过质量亏损计算结合能的方法。例如，通过计算不同质量数的原子核的结合能，让学生理解结合能与原子核稳定性的关系。

2.教学难点

-核力作用的范围和强度：学生可能会混淆核力与其他基本力的作用范围，难以理解核力在非常短的距离内才显著。例如，通过具体实例说明，当距离大于1femtometer（飞米）时，核力迅速减弱，帮助学生形象理解核力的作用范围。

-质量亏损与结合能的关系：学生可能难以理解质量亏损与结合能之间的联系。可以通过实际计算，如计算铁-56的结合能，展示质量亏损如何转化为能量，从而帮助学生理解结合能的本质。

-核反应方程的应用：学生在处理核反应方程时，可能会对质量数和原子序数的守恒原则感到困惑。可以举例说明，如分析一个简单的核反应方程，强调在核反应中质量数和原子序数必须守恒，从而帮助学生掌握核反应方程的书写和计算方法。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、计算机

-课程平台：校园教学管理系统、在线课程平台

-信息化资源：物理学科教学软件、网络教学资源库

-教学手段：PPT演示、实物模型、教学动画、课堂讨论

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！上一节课我们学习了原子核的组成和放射性衰变的基本知识，那么大家思考一下，是什么力量将原子核中的质子和中子紧紧地结合在一起呢？

2.正确，是核力。今天我们就来详细学习一下核力的性质以及结合能的概念。

二、知识讲解

1.核力的性质

-首先，请大家打开课本第93页，我们一起阅读核力的性质部分。

-核力是一种作用于质子和中子之间的强大吸引力，它的作用范围非常短，大约在1femtometer（飞米）的范围内。

-请一位同学来解释一下，为什么核力在短距离内才会显著呢？

-（等待学生回答）很好，因为当距离超过1femtometer时，核力迅速减弱，几乎可以忽略不计。

2.结合能的定义

-接下来，我们来看结合能的定义。请大家翻到第94页。

-结合能是指使原子核完全分解成单个核子所需的能量。换句话说，它就是原子核内部核子结合的能量。

-例如，氢-1的结合能就是将一个质子和一个中子分开所需的能量。

3.质量亏损

-现在，我们来看一下质量亏损的概念。请大家阅读第95页的相关内容。

-质量亏损是指原子核的实际质量小于组成它的单个核子的质量之和。

-这个质量亏损实际上转化为结合能，这是爱因斯坦质能方程的一个具体体现。

三、实例分析与计算

1.核反应方程

-现在，我们来分析一个核反应方程。请大家看第96页的例子。

-例如，在这个方程中，铀-235经过中子轰击后分裂成钡-141和氪-92，同时释放出3个中子和大量能量。

-请大家尝试写出这个核反应方程，并解释质量数和原子序数的守恒。

2.结合能的计算

-接下来，我们来计算结合能。请大家翻到第97页的例题。

-例如，计算铁-56的结合能。首先，我们需要知道铁-56的原子质量，然后减去组成它的单个核子的质量之和。

-请一位同学来分享一下他的计算过程和结果。

四、课堂讨论与练习

1.核力的应用

-现在，我们来讨论一下核力的应用。请大家分成小组，每组思考一下核力在哪些领域有重要作用。

-（等待学生讨论）很好，有小组提到了核能发电，还有核磁共振成像技术，这些都是核力的重要应用。

2.课堂练习

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