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第4单元第13课《忠诚卫士--红外传感器和计数器的应用》-说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是第4单元第13课《忠诚卫士--红外传感器和计数器的应用》,来自2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册。本节课将引导学生学习红外传感器和计数器的基本原理及其在现实生活中的应用,重点掌握红外传感器和计数器的基本操作和编程方法。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课所涉及的红外传感器和计数器是九年级学生在学习物理、数学等学科时已接触到的传感器和计数概念的具体应用。通过本节课的学习,学生可以将理论知识与实际操作相结合,加深对红外传感器和计数器工作原理的理解,提高实际操作能力。同时,本节课的教学内容也为学生后续学习智能控制系统和物联网技术打下基础。
核心素养目标
1.信息素养:培养学生获取、评估、处理和应用信息的能力,通过红外传感器和计数器的实际操作,提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2.创新思维:激发学生的创新意识,鼓励他们在红外传感器和计数器的应用中尝试新的思路和方法,培养解决问题的创新思维。
3.实践操作:通过动手实践,增强学生对红外传感器和计数器的实际操作能力,提升学生将理论知识转化为实际操作的能力。
4.合作交流:在小组合作中,培养学生有效的沟通和协作能力,共同探讨红外传感器和计数器的应用方案,分享学习成果。
教学难点与重点
1.教学重点:
-红外传感器的工作原理及应用:重点讲解红外传感器是如何检测物体并转换电信号的,例如在自动门系统中,红外传感器如何感应到人体的存在并触发门的开关。
-计数器的基本功能与编程:详细讲解计数器的基本操作,如设置计数范围、启动和停止计数等,并通过编写简单的程序示例,如使用计数器来记录通过某个点的物体数量。
2.教学难点:
-红外传感器与计数器的集成应用:难点在于如何将红外传感器与计数器结合起来,实现一个完整的自动计数系统。例如,如何编写程序使得红外传感器检测到物体时,计数器能够自动增加计数。
-传感器的调试与优化:学生在实际操作中可能会遇到传感器灵敏度调整、干扰问题等,难点在于如何通过调整传感器的参数来优化系统性能,如调整红外传感器的检测距离,确保在不同环境下都能准确检测物体。
-编程逻辑的掌握:编程是实现红外传感器和计数器应用的关键,难点在于学生可能对编程逻辑理解不深,例如如何编写条件判断语句来控制计数器的启动和停止。教师需要通过具体案例,如编写一个简单的停车场车辆计数程序,来帮助学生理解编程逻辑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:编程软件(如ArduinoIDE)、模拟红外传感器和计数器的教学软件
-硬件资源:红外传感器模块、计数器模块、连接线、实验电路板
-课程平台:学校教学管理系统、在线编程学习平台
-信息化资源:教学PPT、教学案例代码、教学视频
-教学手段:小组讨论、任务驱动、现场演示、编程实践
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括红外传感器和计数器的基本原理介绍,以及相关应用案例。
设计预习问题:如“红外传感器是如何工作的?”“计数器在哪些场景下会有应用?”
监控预习进度:通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生自行阅读资料,初步了解红外传感器和计数器的基本概念。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。
-作用与目的:帮助学生提前掌握基础知识,为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示停车场自动计数系统的案例,引出红外传感器和计数器的应用。
讲解知识点:详细讲解红外传感器的工作原理和计数器的编程方法。
组织课堂活动:分组讨论如何设计一个简单的红外传感器计数系统。
解答疑问:对学生在讨论和实验中遇到的问题进行解答。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并提出问题。
参与课堂活动:学生参与讨论,尝试编写简单的计数程序。
提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和老师交流。
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。
-作用与目的:通过讲解和实践活动,帮助学生掌握红外传感器和计数器的应用技能。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置编写一个完整的红外传感器计数器应用程序作业。
提供拓展资源:提供相关编程教
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