第1课 学会尊重 第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第1课学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课学会尊重第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

教学内容

第1课学会尊重第一课时

本课选自统编版《道德与法治》六年级下册，主要内容包括尊重他人、尊重自己和尊重他人权利等方面。通过学习，使学生认识到尊重他人是做人的基本要求，学会在日常生活中尊重他人，维护良好的人际关系。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：1.道德品质：使学生树立尊重他人、尊重自己、尊重他人权利的道德观念，形成良好的道德行为习惯。2.法治意识：引导学生了解法律对尊重他人的规定，增强法治观念，自觉遵守法律法规。3.人际交往能力：通过互动活动，提升学生与人沟通、合作的能力，促进和谐的人际关系。4.价值观念：培养学生正确的价值观，认识到尊重他人是社会和谐发展的基石。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的道德常识和法治意识，对尊重他人的重要性有一定的认识。他们可能了解一些基本的礼仪规范和社会交往的基本原则，但在深入理解尊重的内涵、如何在日常生活中实践尊重以及尊重他人权利等方面，还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对道德与法治课程有一定的兴趣，他们通常能够积极参与课堂讨论和活动。在学习能力方面，他们具备一定的抽象思维能力和分析问题的能力，但可能对道德概念的理解较为表面。学习风格上，他们既有独立思考的倾向，也喜欢在小组中合作学习，通过互动交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何将尊重的理念转化为具体的行为实践，特别是在面对不同意见和冲突时如何保持尊重；如何理解尊重他人权利的界限，避免侵犯他人权利的同时维护自己的权益。此外，学生在理解尊重的多样性和复杂性时可能感到困惑，需要教师通过具体案例和活动来帮助他们深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版《道德与法治》六年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与尊重相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学活动：设计小组讨论卡片、角色扮演剧本等教学活动材料，以促进学生互动和参与。

4.教室布置：布置教室，设置讨论小组区域，确保有足够的空间进行小组活动和角色扮演，同时准备书桌、椅子和必要的书写工具。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于尊重他人的公益广告，引导学生思考广告中的行为是否体现了尊重。

2.提出问题：观看广告后，引导学生讨论：什么是尊重？为什么尊重他人很重要？

3.引导学生分享自己的理解，教师总结：尊重他人是做人的基本要求，是维护社会和谐的重要基石。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生理解尊重他人的内涵，掌握尊重他人的方法。

2.教学重点：尊重他人的重要性、尊重他人的方法。

3.教学内容：

a.介绍尊重他人的含义，引导学生认识到尊重他人是做人的基本要求。

b.讲解尊重他人的方法，如：礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私等。

c.通过案例分析，让学生了解尊重他人在不同场景下的具体表现。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.在日常生活中，你遇到过哪些不尊重他人的行为？

b.你认为如何改正这些不尊重他人的行为？

c.如何在日常生活中做到尊重他人？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是尊重？请举例说明你在生活中是如何尊重他人的？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在尊重他人的过程中，你遇到过哪些困难？如何克服？

2.学生回答，教师引导学生分享自己的经验，总结出克服困难的方法。

3.教师提问：尊重他人对你的生活有哪些影响？

4.学生回答，教师总结：尊重他人能够让我们的人际关系更加和谐，提升自己的道德品质。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：尊重他人与法治意识有何关系？

2.学生回答，教师总结：尊重他人是法治意识的重要组成部分，我们要在尊重他人的基础上，遵守法律法规，维护社会和谐。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

2.布置作业：请学生以“尊重他人”为主题，写一篇日记或作文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）