清华大学版八年级下册信息科技第3单元第2课图像生成模型教学设计.pdf

课题名称第2课图像生成模型

1.了解图像生成模型的基本原理，能够说出目前主流的生成模型。

2.知道扩散模型生成图像的关键过程，可以阐述扩散模型的工作机制，包括正向过程（逐步添加

课时目标噪声）和反向过程（逐步去除噪声以生成图像）。

3.知道训练扩散模型的关键步骤，能够利用现有的开源工具或平台进行模型训练实操，训练出满

足需求的扩散模型。

教学准备联网的计算机

导学过程意图交流

1.项目子问题或任务引入

——生成模型是如何生成图像的？又该如何训练出满足生成需求的

扩散模型？

2.探究内容与要求

（1）方法引领：遵循“感知→学习→理解→运用”认知规律

（2）主要内容：

①图像生成模型的原理是什么？--原理

②扩散模型生成图像有哪些关键步骤？--扩散模型训练与生

成的过程

③如何训练出满足需求的扩散模型？--扩散模型的应用

3.知识习得

（1）自主阅读：阅读书本P83-90

（2）知识梳理：

①图像生成模型是一种深度神经网络模型，可以通过对大量

图像数据的学习，找到图像数据的分布规律，然后按照规律，从图

像数据空间中抽取样本，生成新的图像。

②扩散模型是一个先不断破坏（添加噪声），再逐步重建

（去除噪声）的迭代生成的过程。

③训练后的扩散模型学到了训练数据集的特征分布规律，而

并不只是记住了数据集中的图像再进行简单复制生成，因此它会生

成与数据集特征相似的全新图像。

4.核心素养培育

（1）学会解释：

①图像生成模型的原理是什么？

②目前使用最为广泛的图像生成模型有哪些？

③扩散模型是如何进行训练和推理的？试着结合书本上的图

像进行解释？

（1）学会求证：结合课本上给出的扩散模型生成示例，能否可控地

生成指定数字？

（2）学会分析：

①为什么所训练的生成模型无法可控地生成指定数字？

②该如何让模型生成指定数字？

二、习题测试

假设你有一个甲骨文的图像数据集，图像尺寸为28×28的灰度图

像，每张图像包含一个甲骨文符号，你的任务是创建一个扩散模型

来探索甲骨文图像生成的过程。请以甲骨文字符“中”“华”两个

字符描述正向加噪扩散过程数字图像的变化过程以及利用该扩散模

型生成任意字符时的图像变换过程。并陈述扩散模型每次生成时，

可以生成指定的某个甲骨文符号吗？如果能，为什么？如果不能，

你有什么方法可以生成指定的甲骨文符号吗？

三、小结回顾

请同学按照下列提示进行总结回顾：

1.学到了哪些知识与技能？

2.提升了哪些方面的能力？

3.生成了怎样的观点？

四、布置作业

完成书本P90的挑战内容，观察生成的图像与真实图像数据集特征

的差异，在图像的真实性、清晰度、多样性等方面评价生成的图

像。