Unit 8 Once upon a time Section A Grammar Focus 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版七年级英语下册Unit8OnceuponatimeSectionAGrammarFocus为主题，旨在让学生掌握一般过去时态的用法。设计思路为：首先通过情境创设，激发学生学习兴趣；接着通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中自主探究一般过去时的构成和用法；最后通过练习巩固，提高学生运用所学知识的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习一般过去时，学生能够正确运用时态表达过去发生的事情，提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过了解不同时态的文化背景，增强学生对英语国家文化习俗的理解和尊重。此外，通过参与课堂活动，学生能够锻炼思维敏捷性和逻辑推理能力，提升英语学习的自信心和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：一般过去时的构成和用法，包括动词的过去式变化和句子结构的正确应用。

难点：正确理解动词过去式的构成规则，尤其是在不规则动词的变化上。

解决办法与突破策略：

1.重点通过课堂活动，如角色扮演和情景对话，让学生在语境中自然习得一般过去时。

2.难点方面，采用分步骤的教学法，首先讲解规则动词的过去式变化，然后引入不规则动词的常见例子，最后让学生通过练习册和课堂练习来巩固。

3.设计练习题，包括填空、改错和翻译等，帮助学生识别和纠正错误。

4.使用多媒体资源，如动画和视频，展示过去时在不同语境中的应用，加深学生对时态的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含一般过去时相关练习的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘过去场景的图片和展示动词过去式变化的动画。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与过去相关的图片或视频，如旧照片、历史事件片段，引导学生思考过去和现在的关系，激发学生对一般过去时学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时的构成和用法，提醒学生时态的概念和变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般过去时的构成规则，包括规则动词和不规则动词的过去式变化。

-举例说明：通过展示例句，如Iwatchedamovieyesterday.，帮助学生理解一般过去时的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情境，用一般过去时造句。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生通过完成练习册中的相关练习，如填空、改错和翻译，加深对一般过去时的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.情景模拟（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备一个与一般过去时相关的情景模拟。

-模拟练习：每组学生根据准备的材料，进行一般过去时的情景模拟，如角色扮演或短剧表演。

-全班展示：每组轮流展示他们的情景模拟，其他学生观看并评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要知识点，强调一般过去时的构成和用法。

-反馈与评价：鼓励学生分享他们对本节课的理解和感受，教师给予正面反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：布置一些练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

-次日检查：安排次日对家庭作业进行检查，确保学生完成作业并理解相关知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：收集并整理与一般过去时相关的词汇，如动词过去式的不规则变化表，以及表示过去时间的介词和副词（如yesterday,lastweek,ago等）。

-文化背景：介绍与一般过去时相关的英语国家文化背景，如历史事件、传统节日等，通过文化故事或历史片段的英文材料，让学生了解不同文化中时间的概念和表达方式。

-语法练习：寻找或设计一些涉及一般过去时的语法练习，如完形填空、阅读理解、语法填空等，帮助学生进一步巩固语法知识。

-实用对话：收集一些日常生活中使用一般过去时的实用对话示例，如旅行经历、学校生活等，让学生在实际语境中感受和运用时态。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过制作单词卡片或词汇本，记录和复习一般过去时的不规则动词及其过去式形式。

-文化探索：组织学生进行小组研究，选择一个与一般过去时相关的历史事件或文化现象，通过查找资料、制作报告