Unit 2 Making a Difference 大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit2MakingaDifference大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

一、教学内容

Unit2MakingaDifference大单元涵盖2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册第二章内容。本单元主要包括以下教学内容：

1.ReadingandVocabulary：通过阅读文章《ChangingtheWorldOneStepataTime》，学习有关个人改变世界的实例及词汇。

2.GrammarandUsage：学习现在进行时态和被动语态的用法。

3.ListeningandSpeaking：通过听力练习和口语活动，提高学生关于社会问题的讨论能力。

4.Writing：练习书写有关社会问题的议论文。

5.IntegratedSkills：综合运用听、说、读、写的技能，完成关于社会问题的项目作业。

本单元旨在帮助学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地使用现在进行时态和被动语态描述社会问题，并在听、说、读、写的活动中运用相关词汇和句型。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对社会问题的看法，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析社会问题案例，培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们提出创新解决方案。

4.学习策略：学生学会使用语境线索理解词汇含义，通过合作学习提高解决问题的效率，形成自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过现在时态和过去时态，对进行时态有一定的了解。

2.学生对参与社会活动表现出浓厚的兴趣，愿意探讨社会问题。他们在学习风格上多样化，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。他们具有一定的合作学习能力，乐于在小组讨论中贡献自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解并准确运用现在进行时态和被动语态进行描述；在阅读较长文章时保持注意力集中，提取关键信息；在写作时组织论点和论据，以及运用恰当的语法结构和词汇表达自己的观点。此外，对于一些较为复杂的社会问题，学生可能在分析问题时感到困惑，需要引导他们逐步深入思考。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，将采用讲授与讨论相结合的方法，同时辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍语法点和词汇，通过讨论深化对社会问题的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的社会角色，探讨如何解决社会问题；开展小组实验，如社会调查，让学生收集数据并进行分析。

3.使用多媒体如PPT和视频来展示案例，增强直观性，同时利用在线平台进行互动讨论，提高学生的参与度和互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2MakingaDifference的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为一个人能如何改变世界？你们身边有这样的人或事例吗？”

-展示一些关于个人如何通过小行动产生大影响的图片或视频片段，让学生初步感受个人行动的力量。

-简短介绍本单元的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.Unit2MakingaDifference基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2的基本概念和重要性。

过程：

-讲解单元的主题，包括个人如何通过行动产生社会影响。

-介绍单元的核心词汇和语法点，如现在进行时态和被动语态。

-通过实例展示这些语法点在描述个人改变世界的过程中的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人如何产生社会影响。

过程：

-选择几个典型的案例，如环保活动家、社区服务项目等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、行动过程和产生的效果。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及他们如何在自己的生活中做出积极的改变。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校或社区中发起一项小型的改善项目。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个社会问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的现状、可能的解决方案和行动计划。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人行动产生社会影响的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和行动计划。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足