四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》说课稿 辽师大版.docx

四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》说课稿辽师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级品德与社会上册《邻居有难我帮忙》

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年11月8日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，提升学生的道德素养。通过学习《邻居有难我帮忙》，学生能够认识到邻里互助的重要性，学会在他人困难时伸出援手，培养同理心和责任感。同时，课程引导学生学会换位思考，增强团队协作意识，促进学生形成积极向上的社会情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在品德与社会课程中已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，对家庭、学校、社会的关系有一定的了解。然而，对于邻里互助的具体实践和情感体验，学生的认识可能较为抽象，缺乏实际操作的体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于社会生活中的互助行为普遍抱有好奇和兴趣，他们喜欢参与实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式来学习新知识。学生的学习能力在逐步提高，能够理解简单的道德概念，但在换位思考和同理心培养方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《邻居有难我帮忙》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将抽象的道德概念转化为具体的行动，二是如何在面对邻里困难时表现出真正的同情和帮助，三是如何克服自身在情感表达和实际行动中的羞涩或犹豫。针对这些困难，教师需要通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体验和理解邻里互助的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有辽师大版四年级品德与社会上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与邻里互助相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解邻里关系的建立和维护，以及困难时相互帮助的场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；在讲台上放置多媒体设备，以便展示辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发布《邻居有难我帮忙》的相关视频和文档，要求学生观看并思考邻里互助的意义。

设计预习问题：围绕邻里互助的主题，设计问题如“你有哪些邻居互助的经历？”、“你认为邻里互助重要吗？”等。

监控预习进度：通过微信互动，了解学生的预习进度，收集预习中的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前阅读视频和文档，初步了解邻里互助的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个邻里互助的真实故事，引出课程主题。

讲解知识点：讲解邻里互助的道德价值和实际操作方法。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演不同的角色体验邻里互助的场景。

学生活动：

听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体会邻里互助的情感和行动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解邻里互助的重要性。

活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解邻里互助的概念，提升道德情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后与邻居交流，询问邻居需要帮助的地方，并记录下来。

提供拓展资源：推荐相关的道德教育书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，与邻居交流互助经历。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对邻里互助的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过记录和反思，提高学生的道德实践能力。

作用与目的：

巩固学生对邻里互助的认识，提高道德实践能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.道德认知的提升：

学生对邻里互助的道德价值有了更深刻的认识，理解了邻里之间相互帮助的重要性。他们能够认识到，邻里互助不仅是个人品质的体现，也是构建和谐社区的基础。

2.情感态度的培养：

学生在课堂上通过角色扮演和讨论，体验了帮助他人的快乐和满足感，培养了同情心和责任感。他们学会了在他人遇到困难时，能够主动伸出援手，展现出积极的社会情感态度