第9课古代科技 耀我中华第3课时独领风骚的古代技术创造 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第9课古代科技耀我中华第3课时独领风骚的古代技术创造说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

一、教学内容

第9课古代科技耀我中华第3课时独领风骚的古代技术创造，本节课选自统编版道德与法治五年级上册。主要内容包括：介绍古代四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针的发明过程及其对世界的影响；分析古代科技发展对社会进步的推动作用；引导学生认识科技是第一生产力，激发学生对我国古代科技的热爱和自豪感。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：造纸术、印刷术、火药、指南针的发明背景和过程。

明确学生需要掌握这四大发明的起源、发展及其对后世的影响。

-重点二：古代科技对世界文明的贡献。

强调学生理解古代科技如何促进了人类社会的进步和文化的交流。

2.教学难点：

-难点一：四大发明的创新性和影响力。

学生需要理解这些发明是如何在当时具有革命性的，以及它们如何影响了世界历史的进程。

-难点二：古代科技与现代社会的关系。

帮助学生认识到古代科技对现代科技发展的潜在影响，以及如何从历史中汲取创新智慧。

-难点三：如何正确评价古代科技成就。

引导学生学会从历史的角度客观评价古代科技，避免现代眼光的偏见。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍古代四大发明的发明过程和历史意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就古代科技成就进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高思辨能力。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析古代科技如何影响社会发展和文化传承。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技成就，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生参与互动问答，加深对知识的理解和记忆。

3.实物教具：展示古代科技模型或图片，让学生直观感受古代科技的魅力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古代科技四大发明”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“造纸术的发明对书写方式有何影响？”、“指南针如何改变航海历史？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代科技四大发明的发明背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“古代科技四大发明”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代科技发展的小故事，引出“古代科技四大发明”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的原理和应用，如造纸术的原料处理过程、印刷术的木版印刷技术等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明对世界文明的影响，以及它们在现代科技中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么火药最初用于烟花而不是军事？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对四大发明的理解和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解四大发明的核心知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“古代科技四大发明”的核心知识，掌握其应用和影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于四大发明的课后作业，如撰写短文、制作手抄报等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与四大发明相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片、科技博物馆信息等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出问题或分享学习心得。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓