第1课《白天与黑夜》（说课稿）-2023-2024学年人教版科学五年级下册.docx

第1课《白天与黑夜》（说课稿）-2023-2024学年人教版科学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《白天与黑夜》（说课稿）-2023-2024学年人教版科学五年级下册

教材分析

第1课《白天与黑夜》（说课稿）-2023-2024学年人教版科学五年级下册

本课是人教版科学五年级下册教材中的一部分，旨在帮助学生理解地球自转和公转的原理，以及它们与昼夜更替的关系。通过本课的学习，学生能够认识到太阳、地球、月球之间的运动规律，培养观察自然现象、分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述自然现象的能力，提高学生的科学探究意识。

2.培养学生运用科学方法分析地球自转和公转对昼夜变化的影响。

3.培养学生理解事物间的联系，发展学生的科学思维和逻辑推理能力。

4.培养学生热爱科学、尊重自然的态度，增强学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确地球自转和公转的基本概念及其对昼夜更替的影响。

-理解太阳、地球、月球之间的相对位置关系如何导致昼夜交替。

-通过实验或模拟活动，让学生直观感受地球自转和公转的过程。

2.教学难点

-理解地球自转产生的昼夜更替现象，包括太阳升起和落下的原因。

-掌握地球公转导致的季节变化和昼夜长短变化的关系。

-将抽象的天文现象与学生的日常生活经验相结合，帮助学生建立空间概念和时间观念。

-通过观察和实验，让学生理解地球自转和公转的周期性，以及它们对地球气候的影响。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频和动画演示地球自转和公转的原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对昼夜更替现象的理解，促进交流与合作。

3.实施角色扮演，让学生模拟太阳、地球、月球的位置变化，加深对昼夜交替的认识。

4.利用实验器材进行模拟实验，让学生亲手操作，直观体验地球自转和公转的效果。

5.鼓励学生通过观察日常生活中的自然现象，如日出日落、季节变化，来验证所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球在太阳系中的位置图，提问学生：“你们知道地球是如何绕着太阳转的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于太阳和月球的知识，为学习昼夜更替做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解地球自转和公转的概念，以及它们对昼夜更替的影响。

-举例说明：通过动画演示地球自转和公转的过程，解释昼夜交替的原因。

-互动探究：分组讨论地球自转和公转的速度差异，以及这对昼夜长短的影响。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演太阳、地球、月球，模拟它们的相对位置变化，体验昼夜更替。

-实验活动：利用地球仪和手电筒模拟太阳光照射地球，让学生观察昼夜变化。

-游戏活动：设计“猜一猜”游戏，让学生根据图片和描述猜测昼夜更替的顺序。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制地球自转和公转的示意图，标注关键点。

-教师指导：巡视指导，纠正学生的绘图错误，解答学生的疑问。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调地球自转和公转对昼夜更替的影响。

-引导学生思考：昼夜更替对我们生活有什么影响？

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，加深对昼夜更替知识的理解。

-观察并记录一周内昼夜长短的变化，分析季节变化的原因。

7.教学过程详细步骤

-导入阶段：通过提问和展示图片，激发学生的兴趣，并回顾旧知。

-新课呈现阶段：通过讲解和动画演示，让学生理解地球自转和公转的概念。

-教学活动阶段：通过角色扮演、实验和游戏，让学生亲身体验昼夜更替的过程。

-巩固练习阶段：通过绘图和练习题，让学生加深对知识的理解和应用。

-课堂总结阶段：总结本节课的主要内容，强化学生对昼夜更替的认识。

-作业布置阶段：布置课后作业，巩固所学知识，并引导学生观察生活中的自然现象。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球自转和公转的相关科普文章，介绍地球的自转速度、公转速度以及它们对地球气候和生物的影响。

-太阳、地球、月球的位置关系图解，详细展示它们在空间中的相对位置和运动轨迹。

-地球昼夜交替的科普视频，通过动画形式展示地球自转的过程和昼夜更替的现象。

-地球科学教育网站上的相关资料，如地球自转和公转的背景知识、历史研究等。

-天文观测活动资料，介绍如何通过望远镜观察太阳、月球和其他天体。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读地球自转和公转的科普书籍，如《地球的奥秘》、《宇宙的奥秘》等。

-组织学生参观天文馆或科学博物馆，通过实地观察和互动体验加深对天文知识的理解。

-建议学生参加学校的科学